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文档简介
部编版2019-2020学年二年级上学期语文期中检测试卷C卷小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础知识 (共5题;共27分)1. (5分)我会写(照样子,写汉字)。迎 再 声2. (6分)给多音字组词。藏 cng_ zng_ 强 qing_ jing_ 将 jing_ jing_3. (12分)辨字组词冈_ 诡_ 妒_岗_ 桅_ 炉_踉_ 咆_ 诸_粮_ 泡_ 渚_4. (2分)“朋”字共_画,第三画是_。5. (2分)选词填空。细心 专心上课时,我们应该_听老师讲课。我们只要_观察,就能发现事物微(wi)妙的变化。二、 积累与应用 (共5题;共35分)6. (8分)辨字组词楚_ 饮_ 遥_ 未_蛋_ 吹_ 摇_ 末_7. (5分)造句格外:只要就:8. (10分)读拼音,写字词。 我们生活的这个sh ji_是美好的,只要你yun y_你可以躺在b l_的草地上看ln_色的天空:可以在wn nun_的春风中欣赏怒放的to_花、xng_花;可以在li y_过后看shn qun_水流动,看晶莹的露珠如何在h y shng_滚动。9. (7分)课外阅读。凉州词王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(1)诗中的“春风”除了指自然现象之外,还指的是?(2)下列理解不恰当的一项是( )A . 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”,描绘出边地的雄阔苍凉之景。B . “杨柳”是双关语,既指音乐的曲调,又指现实中的杨柳树。C . 诗歌用“何须”二字,由边地图景描绘转入情感抒发。D . 全诗极写戍边者不得还乡的怨情,情绪消极悲切。10. (5分)按所学知识连线。三、 阅读理解 (共2题;共34分)11. (16分)阅读课文片段。 落花生(节选)父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是,母亲也点点头。父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”父亲说:“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。(1)这几段话出自_。这篇文章以_为线索,依次写了_、_、_、_,借花生的特点说明_的道理,赞美_的精神,作者详细地写了_的经过。通过这一过程告诉我们一个道理:_。 (2)文中花生最可贵的特点是_。在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比。 (3)体会“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用”一句的意思。 12. (18分)阅读下文,回答问题跨越百年的美丽关于放射性的发现,居里夫人并不是第一人,但她是关键的一人。在她之前,1896年1月,德国科学家伦琴发现了X光,这是人工放射性;1896年5月,法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现,居里夫人却对此提出了新的思考:其他物质有没有放射性?就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这里壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后,她发现了钋,接着发现了镭。为了(提炼 冶炼)纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行(提炼 冶炼),然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个(抛弃 废弃)的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。一天,疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰,隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔:“你说这镭会是什么样子?”皮埃尔说:“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月,他们终于在成吨的矿渣中(提炼 冶炼)出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色,在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的楚光。(1)选择文中括号里使用正确的词语。(提炼 冶炼)_纯净的镭 进行_(提炼 冶炼)(抛弃 废弃)_的破棚子 (提炼 冶炼)_出了0.1克镭(2)为什么说“关于放射性的发现,居里夫人并不是第一人,但她是关键的一人”? (3)文中画线的句子运用了_的修辞手法,说明了_。 (4)从文中划线的“终日”和“终于”两个词中,你体会到了什么? (5)玛丽和皮埃尔的对话说明他们在如此艰苦的条件下进行如此艰难的实验,不是为了_,而只是为了_他们追求的目标是高远的。 四、 写话 (共1题;共5分)13. (5分)用下列词语造句焕发惋惜第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识 (共5题;共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 积累与应用 (共5题;共3
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