语文人教版一年级上册苗族“吃新”节.docx

大班语言教案：苗族“吃新”节 单位：拉揽幼儿园 执教：尚华燕 活动设计：随着社会的进步，少数民族地区的经济、生活和社会正在发生翻天覆地的变化。少数民族也融入了各民族大家庭，很多民族习俗逐渐汉化，学校教育也很少涉及少数民族文化内容，青年人对自已的文化传统缺乏必要的知识，归属感与感召力越来越小。民间文化的传人-老艺人、匠人、舞者、民俗传人相继去世，很多民族文化已经无人传承。如今，苗族人也基本汉化，不说民族语言，不穿本民族服装、不会跳本民族舞蹈等，不少村寨已丟失了很多民族文化气息。在这里我们有一个好客淳朴的苗族，为了孩子们能更多的了解民族传统文化和风俗，生发出此次活动的来意，即从苗族的语言，节日等让孩子们认识苗族，体会苗族传统文化。适合年龄：56岁活动目标：1、能说出苗族的两个基本礼貌用语，你好，“再见”。 2、喜欢苗族芦笙舞，并乐于参与跳芦笙舞，在自编儿歌里感受吃“吃新”节跳芦笙舞的热闹气氛。活动准备：苗族“吃新”节日幻灯片，芦笙舞音乐。活动过程：一、教师身穿苗族服饰，用苗族语言和幼儿打招呼，引起幼儿参与的兴趣。1、说两句苗族语言提起孩子兴趣 小朋友们好！（ ） 很高兴见到大家！（ ）教师：小朋友们知道我刚刚说什么吗?我刚才是用苗族语言和你们打招呼问小朋友们好呢！小朋友们想不想学习苗族的语言啊？学会了，我们一起去跟苗族的小朋友过他们一年一度的“吃新”节去，去的时候我们要有礼貌，要向大家问好，会说他们的礼貌用语 。2、小朋友你们看看屏幕上这两个小朋友在干嘛呀？哦！握手啊！握手的时候他们相互说什么了？“你好”嗯！对了，我们汉族语言见面会说“你好”现在我们来听听苗族的小朋友见面会说什么呢？（ ）就是我们说的“你好”的意思。现在我来教大家说一说，（ ），老师教小朋友说正确的发音，说完之后让孩子和老师做示范，然后再分成两个一组边握手边说苗族语言“你好”。3、出示幻灯片让孩子看图上的动作说出词语意思，我们玩了一天了，该回家去找爸爸妈妈了，走的时候小朋友们要和苗族的朋友们说什么 啊？“再见”真棒！那苗族小朋友不是这样说的哦，小朋友们听听他们怎样说的，（ ）来大家和老师一起说，重复几次让孩子记住发音。接着又分组让孩子巩固学习。小朋友们基本都会了，老师准备带你们去参加苗族的“吃新”节了。二、了解苗族“吃新”节是一年一度的传统节日，和本地苗族服饰。1、简述苗族“吃新”节，了解传统文化教师：播放视频图片，让孩子先了解苗族节日。知道图片上的大人小孩为什么那么开心吗？因为这天是他们一年一度的传统节日，就向我们过年一样，要穿新衣服，要载歌载舞的欢庆节日，“吃新”节是秋天收获的节日，没有固定的时间，每年的节日时间都是寨子的德高望重的老人们经过看收成时间和翻阅黄历来定的吉日，选定的吉日欢庆今年的丰收和预祝来年的好运。2、幼儿欣赏幻灯片，回答看到了什么？他们在干什么？教师：在跳舞，在欢庆，对这就是苗族的欢庆舞蹈芦笙舞，鼓励孩子自由的说出图片的内容，丰富孩子的词汇量“吹芦笙”“芦笙舞”等等，让孩子观察男的在干什么 ？女的都在什么？他们的表情是怎样的？让孩子观察并大声说出来。男的基本吹乐器，女的跳舞等，很开心，很快乐！ 3、欣赏自编儿歌感受苗家人的热情教师：小朋友们看来关于苗族的这些活动，想参加吗？都想啊？那老师刚刚编了一首儿歌大家想听吗？听好了，大班小朋友，苗家儿女欢迎你，盼你来唱歌、盼你来跳舞，共庆来年大丰收、来年大丰收！三、音乐芦笙舞跳起来感受苗族“吃新”节的节日气氛，一起和老师重复今天