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文档简介

按顺序观察描写 -颐和园读写结合 藤县藤城中心校 姚梁梅教学目标： 1.学习段落，弄清作者的观察顺序和抓住景物特点描写的方法。 2.学习作者的观察顺序和抓住景物特点描写的方法。 3. 学会按一定顺序观察描写景物。教学重难点： 1.学习作者的观察顺序和抓住景物特点描写的方法。 2.学会按一定顺序观察描写景物。教学准备： 布置学生认真观察校园前操场的景色。也可回忆一下自己以前游玩过的地方。教学过程：1、 激趣导入 1.谈话 2.怎么才能让更多的人和我们分享这些美景呢？今天我们就来学习按顺序观察描写景物的方法。2、 课件出示段落“登上万寿山.城里的白塔。” 1.回顾本段落作者的观察顺序。 2.汇报交流作者写了哪些景物。 3.小结写作顺序和方法。3、 欣赏图片，唤起记忆 1.出示图片，配乐欣赏（生边欣赏边思考自己会按什么顺序介绍这些景物） 2.同桌互相介绍（强调要按顺序哦） 3.指名学生汇报。 4.扩展到介绍其它地方的景物. 5.出示： 一走进校门，我们就来到了宽阔的操场. 一走进桃园湖，放眼望去. 站在挂榜岭脚下抬头望. 登上挂榜岭，站在山顶往下看. . 生任选一个开头或另起开头写片段，师巡视指导。四、谁是小小作家我来评：（按顺序观察得一颗星，写出了一些景物的一颗星，能捉住景物的特点来写得一颗星，能用上多种描写方法得两颗星） 1.师生互评 2.指名生上来评五、总结拓展 师生一起小结：讲一讲按顺序观察描写景物的好处。 鼓励学生多写日记，注意表达真情实感。板书设计：按顺序观察描写 OO动静结合 屋顶用描写方法 抓特点 抓景物 按顺序 近 远 颜色 静、绿
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