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文档简介
提示语中的标点符号的使用 山西省长治市长钢小学 王宁 在写人物对话时,不少同学在使用标点符号时,不能在提示语中正确使用标点符号,就使人物说话时的动作、神态、心情等句子就失去了感染力。下面对这四种形式概括如下: 1、说话人姓名及提示语在前,说话内容在后。 这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。 例如:小兔子温柔地问:“你怎么了?”2、说话人姓名及提示语在后,说话内容在前。 使用这种对话形式,能够强调说话的内容。先标双引号,在提示语后加句号。 例如:“你怎么了?”老婆婆走过来。 3、说话人姓名和提示语在说话内容之间。 这种方法就是先写一句或一段人物的话,然后交代话是谁说的和人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号,提示语后加逗号。例如:“那是我的,我的!”小木偶尖叫,“还给我!” 4、只写说话内容,不写是谁说的。 这种对话形式简洁、明快,但说话人的姓名必须是在前面交代过的,对话虽然不写是谁说的,但读者一看就明白是谁说的话。这种没有提示语的只要加双引号就可以了。例如:“我在看书呢!”“哪里有书啊?” “岩石就是书啊!你看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?” 顺口溜: 提示语在前先加冒号,后加双引号。 提示语在说话后先加双引号,后画句号。 提示语在中间,前后说话内容都加双引号,提示后加逗号。 没有提示语的直接加双引号,前文必说明。练习:A、提示语在前面,加 “:”1.他顽皮地眨了眨眼,说:“哈哈!我就知道会这样。”2.挑山工说:“我们哪里有近道,还不是和你们一条道?”B、提示语在中间,加“,”1“我们哪里有近道?”挑山工说,“还不和你们是一条道?”2.“ 哈哈!”他顽皮地眨了眨眼说,“我就知道会这样!”C、提示语在后面:加“。”1.“我们哪里有近道?还不是
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