语文人教版三年级下册【观评记录】想别人没想到的_语文_小学_李虎_3709831.doc

人教版三年级下册第12课想别人没想到的观评记录（一） 执教教师：山东省肥城市湖屯镇曹庄小学 李 虎 观察者： 山东省肥城市湖屯镇曹庄小学 赵 山时间2017.03.24课题第12课想别人没想到的地点多媒体教室观察者姓名赵山单位山东省肥城市湖屯镇曹庄小学观察中心教学过程中的重难点突破观察记录观察项目效果1、讲究方法，注重实用优秀2、抓关键，抓本质优秀3、认识全面，分析细致优秀4、选题要有针对性优秀5、课前预习找准预习点良好6、巧设情境，点击兴奋点优秀7、发挥优势，变静为动，化难为易，突破重难点优秀8、学练结合，抓牢训练点，延伸拓展点优秀9、以旧知识为生长点，突破重点和难点优秀10、依据教材的重点和难点选择板书内容，并以板书设计为突破优秀11、强化感知，突破重点难点优秀12、以形式多样的课堂练习突出重点、突破难点良好总体评价及建议总体评价：今天的课堂，李老师的语言风趣，很好地激发调动了学生的积极性，可见老师语文素养很强。李老师教学设计明朗。我感觉李老师这节课有以下亮点：课件优美，图文结合，突破句子；抓关键词教学，突破词语难点；组织学生围绕一定的学习任务进行合作学习，并围绕着理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞这一教学重点，引导学生读书、思考、讨论。板书简洁，抓住重点。建议：本节课，虽然给学生增添了两个“想别人没想到的”故事，加深对文章中心的理解，但没有给学生一个拓展的舞台，让学生说一说，自己有没有想到过别人没想到的事；还有在学生回答精彩之处，教师的评价语要及时跟上。 人教版三年级下册第12课想别人没想到的观课记录（二） 执教教师：山东省肥城市湖屯镇曹庄小学 李 虎 观察者： 山东省肥城市湖屯镇曹庄小学 李洪伟执教教师李虎单位肥城市湖屯镇曹庄小学课题想别人没想到的观察者 李洪伟单位肥城市湖屯镇曹庄小学观察点当堂训练的有效性观察维度教师活动 学生活动题目呈现方式题目类型题所涉知识点难度介入与处理题方式提问拓展反馈评价参与人数做题情况简述反馈正确率字词训练多媒体屏幕展示1读词识字2、理解词语意思生字词语多音字A学生看屏幕多种形式的读：齐读、指生读、纠正读、游戏读等发现问题了么？较好全员参与21人回答学生自由读、指生看屏幕回答。95%朗读训练屏幕与教材朗读朗读技巧、语气、停顿、重音A独立思考，指导朗读（谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？）采用怎样的语气读？一般（6人读的非常好）9人生自由读、教师指导后再读100%阅读训练屏幕与教材理解课文内容1.句形词意句意2.人物神态、心理描写C师参与讨论，提出问题（1）画师要考徒弟什么? （2）用“”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子，说一说他们的绘画构思。（3）小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？好9人回答和师一起参与讨论，师提问生回答95%总体评价建议从量表中可以看出，本次课堂训练分为字词训练、阅读训练、朗读训练。李老师对想别人没想到的这一课的训练设计可以说从字、词、句、段都有了，而且训练目标明确。在李老师课始就对学生的学进行了较好的检查再落实，特别是对词语的检查上落实很好，参与人数达到21人，参与面比较广，学生掌握较好。朗读训练指导到位，突出人物感情。 建议：1.指导学生朗读还要加强。先自读，再指名读评价，然后齐读，这样学生体会会更深刻；2.合理安排授课时间的分配。一堂