11-12第二学期学校工作总结.doc

2011-2012学年度第二学期学校工作总结日庄镇华银中学2012年6月2011-2012学年度第二学期学校工作总结本学期，我校重点以“打造高效课堂”为抓手，提升教育教学质量，以“完善五项管理”为保障，营造和谐校园，以“四项活动” 为平台，推进素质教育。在科研引领学校走内涵发展的战略指引下，创造和把握机遇，适度超前规划，求内涵，树品牌，提高办学效益，提升办学品位，使学校发展性工作不断得以创新。具体工作总结如下：一、以“打造高效课堂”为抓手，提升教育教学质量。（一）加强培训，提升教学能力。利用教师档案记录教师高效课堂推进过程，具体分为：导学案、论文、案例、学习笔记、教师业绩档案等5类。特别是通过开展“学习-模仿-实践-总结-研讨-总结-示范-总结-推广”活动，让教师把教学过程作为“学习教学”的过程，使他们根据自身情况有针对性的提高自已的薄弱环节，从各方面的训练中总体提高、增强自身的调控能力，自如地应对实施高效课堂中遇到的各种问题。（二）着眼高效，改善教法。一是加强备课研究。积极倡导“三步”备课法，即个人初备后提出问题-集体研讨解决问题-二次备课形成个案。教师结合学生实际，发挥个人潜能，对教案进行个性化修改和补充。课后做好反思。学期中每位教师编写了3个以上精品教（导）学案，学校组织优秀教案评选活动，实行逐级推荐评选。对教师的备课情况进行量化，计入教师量化总成绩，将其与教师的绩效工资挂钩。二是加强教学模式研究。按照新课程标准，在总结经验的基础上，进一步优化完善了“10+35”式等多种教学模式。如语文学科我校创出了“6个1+10+29”教学模式，“六个一”是：一分钟阅读，一分钟摘抄、一分钟背诵、一分钟写字训练、一分钟演讲、一分钟写作。受到了学生的欢迎，引起了家长的关注。三是加强教法研究。组织教师开展了多层面、全方位的教法探讨与研究。树立正确的教法选择理念。教法的选择紧密结合教学目标、教学内容、教师个性特点、学生认知规律和教学环境，按照有利于激发学生学习兴趣、促进学生自主学习和可持续发展的原则确定。以教学模式为载体，深入研究讲授法、讨论法、实验法等多种教法的特点，在教学过程中进行优化组合，实现优势互补，以达到提高教学实效的目的。教师结合同课异构等教学活动积极创新教学方法。并及时将优秀教法案例推广应用。这一做法打破了我校“满堂灌”老传统的瓶颈，体罚、变相体罚也随之而去。四是利用网络教研。借助莱西市教育网、公共邮箱等现代化媒介，吸收大量教学参考资料，提高教师教研水平。五是落实动态助推制。 对教师工作的动态评估制度。改进课堂教学评价标准。学校坚持推门听课制度，评估小组对教师的课堂教学工作进行不定期的评估，发现问题及时反馈。六是“走出去”教研。一方面大力倡导参与式培训，通过到院上、河头店听课、课堂教学案例剖析、问题中心组研讨、经验交流、研讨课实践、示范课展评等6种形式，引导教师参与培训。本学期，组织200余人次外出交流学习，人均达7次以上，以此改善教师高效课堂实施的理念和方式。（三）看效率抓落实。我校想法设法引导教师提高课堂45分钟的课堂效益，着力打造“高效课堂，有效学习”。授课中要求教师“围着效果转”，要求教师坚持“四凡四不”原则，即凡是学生自己能学习的教师不教；凡是学生自己能探究的教师不导；凡是学生能做出的教师不启；凡是学生自己能说出的，教师不引。充分体现对学生的个性发展，对学生良好品格的塑造。尽可能地激发和调动学生的精神与兴趣，狠抓效果落实，使他们处于学习的最佳状态，从而有效地提高学习效率。经过不断探索，初步形成以下各科教学的一套基本模式：首先，让学生产生学习的欲望。灵活地运用多种方法，调动学生学习的主动性，让学生在课堂45分钟里始终保持想学好知识兴趣和欲望。学生只有在想接受、爱接受的基础上，才能更好地学会知识，挖掘自身潜力。其次，合理组织授课内容。不同的学生受基础等方面的影响各有着不同的接受能力。本学期中，我们要求教师根据大多数学生的接受水平，从简单到复杂逐步深入讲授，逐步深化学生对知识的接受。只有进行合理化的优化，认真安排好合理的环节，才能产生理想的教学效果。再次，精心构思教学过程。教师精心构思各类教学活动，充分发挥学生学习的主动性和自主性。课堂教学中灵活采用多种形式组织教学，让学生能够主动去学、学得有效。教学中通常采取小组合作法。不同学科组成不同的6-8个学习小组，相互之间讨论问题，解疑答惑，甚至合作性地从事于课堂学习所需要的其他活动。这样即调动了学生学习的积极性、主动性，也激发了他们的学习兴趣，学生主动参与，也就锻炼了自我动手、动脑以及其他方面的能力。为促进教师的课堂教学，我们还狠抓听评课活动，做好课堂教学的指导工作。采取“校长带头、领导干部、同科教师必须参与、其他学科教师尽量参加”的方式，大力推门听课，随听随评，促使教师不断改进自己的课堂教学。本学期，校长亲自参与听评课40多次，全校性的听评课活动共集中开展16次。（四）抓测评与辅导。重点抓好教师的单元测评、以导学案为抓手的随堂测评。同时，加大对优秀生、特长生和待优生的辅导，各级部学期初就统一确定各类辅导对象，辅导计划、辅导教师，做到统一辅导与个别辅导相结合，确立目标，跟踪考核。把优秀生参加的各种竞赛成绩和待优生的进步成绩记入教师业绩档案中。（五）待优生吃“优餐”。主要做到四个“优先”：优先到他们家家访，课堂上优先提问他们，合适时机优先表扬他们，对他们的作业优先进行批改。优先到他们家家访，就是最先和他们的家长取得联系，共同了解他们，与他们的家长沟通取得一致的意见，让他们的家长能够与老师取得同步，相互配合，共同重视他们，共同培养他们，为他们构筑一个自信的、处处受鼓励、处处受帮助的环境，形成转化他们的合力，培养他们一种由“要我转换”到“我要转化”的精神意识；课堂上优先提问他们，就是在课堂上尽可能地给他们自我表现的机会，给与他们学习上的兴趣和自信；合适时机优先表扬他们，就是在合适机会、合适场合挖掘他们身上的闪光点，不失时机地表扬和鼓励他们，给他们以信心；他们的作业优先进行批改，就是要让他们知道老师很关心他们的学习，很关心他们的进步，给他们“老师觉得我能行”这样的精神支柱，同时，优先批改他们的作业，还能够优先帮助他们弥补学习中错误或不足的地方。（六）改评价促主动。为促近学生的主动性发展，本学期，我们继续完善了学生的学业评价体系：把学生综合素质评价与日常管理相结合，建立科学、合理的学生评价体系。用评价促进学生的发展，促进学生潜能、个性和创造性的发挥，让每一个学生具有自信心和持续发展能力。为每个学生建立个人成长记录。学期中安排一次班级、年级展示交流活动，通过活动，提高水平，培养学生展示自我、反思自我的能力。评价结果分成ABCD四个等级，并通过发放“优秀团员”、“优秀班级干部”、“三好学生”等荣誉称号的奖状，“你很棒”、“你很有学习潜力”描述性评语等形式，表达教师对学生的鼓励；同时，我校还把校外学生活动列入学校教育教学计划，逐步做到学生平均每周有半天时间参加校外活动，实现校外活动的经常化和制度化。本学期，学校积极与库区供水站、投资千万元以上的富景农业示范区等单位达成协议，带领学生开展社会实践活动。二、突出管理重点，构建和谐校园。突出德育工作。一是抓好规划。在深入调研的基础上，有针对性的制定全员参入的德育计划，构建“大德育”的工作格局。如为发挥教师的示范带动作用，在师德实践活动中，我们开展了“三个一”和“四个以”活动。“三个一”：每天送给学生一个微笑，温暖学生的心灵；每天说一句鼓励学生的话，激发学生潜在的自信；每天找一名学生谈心，沟通师生之间的感情。“四个以”以无私奉献的精神塑造人、以渊博的知识培育人、以科学的方法引导人、以高雅的气质影响人。工作中：一方面承袭传统主题教育，一方面与时俱进不断接收新的德育信息。辅之以每月的爱国、法制、环保、节能等主题手抄报、主题班队会、国旗下讲话、“校园喇叭之声”师生演讲等活动，多元融一体，主题鲜明，载体丰富，使德育教育有血有肉。把德育工作贯穿于教育教学工作的始终。二是抓住关键。在学校德育工作中，班主任是关键，学校采取有效措施，加强班主任工作，本学期利用班主任“早来一点、晚走一点”的时间，举行了3次班主任德育工作经验交流座谈会，起到了相互学习，相互借鉴、相互进步的目的。三是抓出典型。在整个德育工作中，随时抓住师生中涌现出来的典型人和事，加大宣传力度，以点带面，发挥示范作用，在师生中形成“学先进、赶先进”的良好氛围，推定了“寻标、对标、达标、夺标”工作的落实。突出安全工作。一是抓好学生安全教育。进一步加强对师生的交通、防溺水安全知识教育、科普知识教育和心理健康教育。结合学校实际，对学生深入认真地开展预防溺水、食物中毒、疾病防控等安全知识教育，切实增强广大学生的安全意识、自救自护能力。本学期，我校向镇教委、镇政府提出了“关于在危险水域设立警示标志”的建议，得到了镇教委、镇政府的高度重视和表扬，推动了全镇对青少年安全工作的重视。二是抓好校园安全管理。建立健全学校内部安全管理工作的规章制度，制定学校重大安全事故应急处理预案，认真落实校园安全工作责任制，增强学校安全工作的预警防范能力。落实安全稳定隐患常规排查制度，对存在的安全隐患要认真进行整改，及时消除。仅本学期，就又投入2000余元完善了电路套管。三是抓好与家长的联系。通过印发致家长的一封信、召开家长会、发放家校学生安全联系卡和家访等形式，积极加强学校与家长的沟通和联系，明确学校和家长各自的监管职责，增强家长的安全责任意识，使家长在学生脱离学校和老师监管的时段，切实担负起监护人的责任，对孩子进行教育与监管，杜绝了校外意外事故的发生。四是抓好考核奖惩。建立和完善集指导、监督、检查于一体的安全工作实施细则，定期对安全稳定工作进行检查。并纳入对领导干部和教师工作考核重要内容。将考核结果作为领导干部和教师晋职晋级、评先选优和奖惩的重要依据。在全市为期9天的拉网式、交叉式安全大检查中，我校的安全工作得到高度评价。抓领导队伍管理。一是加强领导干部培训。规定每周一为领导干部集中学习培训日，重点进行管理理念、管理方法、政治理论的学习与培训，每位领导做好笔记，每月写出一次培训体会，定期进行交流总结。二是积极开展“六讲三评”活动。以“不换脑筋就换人”的高压姿态，培养领导干部干事创业的正气。要求领导干部“做给教师看，带着教师干”，时时处处起带头作用。三是加强领导干部的考核。对领导干部分工工作实行目标责任制，每月一次检查总结，检查情况记入领导干部考核档案，年内评选优秀干部及优秀青年干部，以提高领导干部工作的积极性和主动性。本学期，已劝离1名教导主任、新充实2名后备干部挂职锻炼。抓教师队伍管理。结合工作作风整顿：一是加强师德建设。积极开展“八比四评”活动，提高教师的品德素质、业务素质，形成良好的工作作风。打造一支思想素质过硬的教师队伍。二是严格考勤考评。严格执行镇教委的教师请假考勤意见，一周一公布。对教师的业绩考评主要从工作量、学科教学成绩、教科研成果、学生辅导情况、担任班主任情况进行考评。“以评激活力，以评激干劲”。三是加强教师培训，学校定期对教师进行粉笔字、钢笔字、普通话基本功培训、微机培训、高效教法培训等，对培训成果进行拍照、量化，成绩记入教师考核档案，落实培训活动经费，鼓励教师积极参加培训，为教师成长创造条件，提供机会。四是增进健康投入。一方面，进行人文关怀。在教师及其亲属生病、生日、红白喜事的时候给予看望慰问、嘘寒问暖。一方面，我们倡导“愉快工作，快乐生活”理念。到外单位免费争取价值5000元以上的2副乒乓球案子、1副篮球架、1个足球门。鼓励教师利用业余时间锻炼身体、愉悦心情，储备健康。抓学生队伍管理。首先重点解决好四个问题。1、学生上网问题。一是领导、教师轮流值日，利用晚上、节假日到附近网吧暗访明察。二是学校设立举报箱。及时了解学生动向。三是变堵为疏。加大微机室开放时间，引导学生健康上网。2、学生早恋问题。学校加强学生青春期教育，让学生掌握青春期知识，认清早恋的危害，班主任和任课教师经常深入到学生中进行排查，发现问题及时疏导。3、学生逃学问题。学校建立学生到校情况台帐，班主任每天早、午两次点名，学校随时掌握学生到校情况，对没到校的学生班主任及时与家长取得联系，了解学生情况，杜绝了逃课现象及意外事故的发生。4、学生打架斗殴问题。一是班主任定期排查。对班级中出现的学生矛盾问题，及时发现，及时解决，将其消灭在萌芽状态，确保矛盾不激化、不扩大。二是校园内每个区域设立安全岗，教师分工到人，明确责任。即使是课间十分钟期间，我们也实行上下节课教师交接制。三是成立教师巡逻队，对学生上学放学情况进行巡查。其次，着眼于打造“阳光少年”形象，依托由20余人组成的学生会实行自主管理。创建了适宜学生参与管理的“三级”民主自治管理文化。构建以“校级年级班级”为主线的学生自主管理体制，让学生自主参与班务、级务、校务管理。激发了学生主人翁潜在意识。抓教学工作管理：一是进一步落实新课标管理措施。从备课、上课、听评课、教案、导学案编写、作业设计和批改、教学实验、教辅资料使用、教研活动开展等各个方面入手，领导、教师“分口把关”，督促教师对照新课标，全面进行自我检查，自我反思，逐条梳理，逐条完善。二是落实对教师工作的动态评估制度。出台了课堂教学评价标准。学校坚持推门听课制度，评估小组对教师的课堂教学工作进行不定期的评估，发现问题及时反馈。三是抓好阶段性统一质量检测，及时分析问题，解决问题。抓后勤工作管理。一是改善学校的办学条件。借标准化学校建设契机，新建水冲式厕所及1100余平校舍。同时根据标准，购置部分电教设备。二是完善财务管理制度，经费审批制度，报销验收制度，检查监督和民主理财制度，坚持“一支笔”批钱原则，做到既要保证有多少钱办多少事，又要充分发挥主观能动性，力求少花钱多办事。如校园美化、文化建设，三四百元钱，却解决了四五千元钱所能解决的事情：粉刷了450平围墙、建设了学生、教师厕所文化、教师办公室文化等问题。三是管理好校产。一方面计划用钱，真正把钱用在刀刃上，另一方面重视节约物力，做好校产的保管、维修工作，大力提高校产的使用率，延长校产的使用年限，加速校产使用的周转率。所有校产都建立账卡或登记簿，分门别类登记造册，做到手续完备，帐目清楚，帐物相符，杜绝流失和浪费现象的发生。如在微机用电方面，我们都是“随用随开，人走电断”。在校产的修缮方面，我们尽量做到少花钱并且又能保证修理后能够正常的使用。四是抓计划生育管理。重点做好教师家属及教师子女的计划生育工作，确保不出问题。三、创建特色示范学校，打造“阳光少年”。（一）开展“主题教育活动”，传承优良传统文化。以弘扬传统文化，推进教育现代化为已任，利用重大节日，传统节日等开展多项主题教育活动，使我校的各项教育活动呈现出“内容丰富多彩，形式灵活多样，活动扎实有效”的喜人局面。如“学雷锋活动”、“清明节征文”、“环保清理墙上小广告”等。在此基础上，在全校师生中共同深入开展“读书、体育、艺术、社会实践”等四项活动，和“唱红色歌曲、读精品美文、讲英模故事、做四有新人”系列活动。特别是将深入开展“唱红色歌曲”活动，利用每天上午、下午预备铃声10分钟、音乐课、活动课等时间，让校园中处处飘扬着师生充满激情的歌声，课间十分钟，还开通“红色歌曲喇叭”，让主体活动开展的有声有色。（二）开展理想信念教育。为帮助学生树立人生的理想、信念，培养正确的人生观、价值观和社会责任感，激发学生立志成才、回报家庭社会、报效祖国的激情，主要通过利用7处黑板报、人手一份的手抄报、展板、“师生预约谈话”等形式，对学生进行熏陶。以此帮助学生树立远大理想、确立正确的人生目标。（三）强化校园文化建设。在管理上推行了“习惯修身”、“细节育人”新的管理理念，在教与学上，推行了“乐学善思合作探究”新的学风，并喷涂在大门两侧、教学区墙壁的醒目位置上。在班级中则是开展了“四个一”和“六大良好习惯”养成教育，并题写在班报上。在此基础上，还“让每面墙壁都说话”，全校“横到边，纵到角”地构建起以良言为导向的校园文化格局。1.精心设计了一些通俗易懂又极富教育意义的标语。如：不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比成绩比进步；再如：细节决定命运，点滴铸就辉煌”等。2.高起点引领，设计了清华、北大、浙大等名牌高校的简介张挂在教室外的墙壁上。让学生天天看到，天天向往，并为之天天努力。（四）开展文明习惯养成教育。习惯养成教育一直是我们近几年来坚持的教育活动，我们要求学生从自我做起，从自觉排队、靠右边走的言行举止小事做起，养成良好的文明习惯。收到了良好的教育效果。本学期，先后开展了“四个一”（每天一句格言、每天跑步一千米、每天一支歌、每周至少一篇读书笔记）和“六大良好习惯”（纪律习惯、文明习惯、学习习惯、爱护公物习惯、生活习惯、卫生习惯）。在学生的自主管理下，一天一量化，一周一评比、一月一汇总。促进了学生习惯、细节的养成。四、全面优化育人环境。我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、理化性的人文环境，充分发挥着隐性教育的作用。1积极营造浓郁的育人氛围。充分利用宣传栏、黑板报、读书征文比赛、手抄报比赛，和安全、交通知识讲座、红色喇叭演讲等丰富多彩的形式，使我校到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，班级文化评选活动、读书、征文比赛、主题班会等活动深受广大学生喜爱，弘扬了先进文化，营造了文明和谐、健康向上的文化氛围，使先进文化覆盖到学校每一个角落。2班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期开展了班级虚拟图书角建设，