语文人教版三年级下册乞巧-徐传东.doc

古诗两首教学设计日照港第一小学 徐传东【教学目标】1掌握生字：会认4个字，会写8个字。2背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。3复述牛郎织女和嫦娥奔月的故事。4拓展阅读关于神话传说或民间故事的诗歌，增强对祖国优秀文化的热爱之情。5. 用简单的平仄诵读法读古诗。【教学重点】入情入境，诵读古诗，了解两个神话传说。【教学难点】走进诗的意境，体会诗中丰富的想象。【课时内容安排】第一课时：诵读第一首古诗，了解作者，理解诗意。第二课时：拓展阅读，交流感受；书写生字。第一课时教学设计1、 图片导入同学们，课前搜集神话故事了？考考大家！请用神话故事的名称回答。 海天本一色，黄沙爱漫天，天和地是怎样分开的？（盘古开天地） 天边五彩云霞，谁作的画？（因为女娲补天） 天上的太阳，怎么就剩一个了？（后羿射日） 月亮上住着美女吧，怎么会这样美丽？（嫦娥奔月） 一道银河隔两星，七月七日喜相逢。（牵牛织女七夕相会）二、 平仄读诗今天，我们要学的这首古诗就和“牛郎织女”的故事有关。生齐读古诗乞巧师评价，读得字音准确，字正腔圆。今天，我们学古人的方法读这首诗。现在我们有四个声调，一声二声三声和四声，古人只有两个声调，平声和仄声。我们的一声二声是平声，三声和四声是仄声。平声要读得声音绵长，仄声要读得短促。试读第一句，“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”我们在书上，边读边标上平仄符号。然后师生一起读一遍。（注意根据节奏，读出七言古诗的那份平仄美。）三、指导写字，认字 先看题目，写“乞”和谁很像？乞和气很像，但是，因为“求人气短”，所以要少一道横，最后一笔的笔画，也有差别，让你想到了什么？就像跪地乞讨的身体。（给他掌声。你有丰富的想象力，学古诗时，就应该大胆、合理地想象。）四、理解乞巧节风俗七月七日的人们跪在地上，怀着万分的虔诚，是在干什么？乞巧节时，人们的心里在许愿，手在穿针引线。古代，女孩会像同学们一样上学吗？她们的时间都用来干什么了？木兰辞中的第一句记载，“唧唧复唧唧，木兰当户织。”木兰从军之前是在家里“唧唧复唧唧”地织布啊！施肩吾的幼女词。幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。乞巧歌生：（齐）乞手巧，乞容貌；乞心通，乞颜容；乞我爹娘千百岁， 乞我姊妹千万年。找出同音字“宵”“霄”，如何区分？一个是“宝盖头”，另一个是“雨字头”。“宝盖头”，就像一间房子。古时候，人们没有电灯，照明主要靠太阳，所以就形成了“日出而作，日落而息”的生活规律。天凉了，如果母亲要为孩子赶做棉衣的话，到了很晚，还会加餐，吃份“宵夜”、“夜宵”。“雨字头”的“霄”，雨是从（哪里）天上落下的，就是“天”的意思。“雨字头”的霄就是“天”的意思。我们学过李白的诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这里的“九天”就是“九霄”的意思。我们这句诗里的霄，也换成“天”吧，读读看相机加拼音：霄、桥、条。标出共同的韵母。五、诵读乞巧，体会押韵的韵律美，理解诗意。原来，古诗是“押韵”的，这首诗的“韵脚”是o。押韵的古诗，读起来，真是朗朗上口，充满韵律美啊！（板书：押韵）我们再读出古诗韵律的美吧！再读一遍。同学们，这首诗不仅有韵律美，还有一个美丽的神话故事。哪句诗？生齐读。同学们讲故事讲得很短啊，老师还没听够呢？生再读“牵牛织女渡河桥”六、美丽的传说，练习说话。林杰用了短短的几个字写清楚了一个神话故事？虽然短短七个字，却将这个故事的重点写清楚了。你也能用最少的话，讲得清楚，能吗？生讲神话故事，师相机点拨。（你记录的神话故事肯定很精彩。）整整一年的分别终于盼来了团聚，什么心情？生幸福地读“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”看你幸福地笑了，你读时的幸福，让神仙也羡慕。七、体会“望”，写下心愿。天上牵牛织女在银河相会了，人间又是怎样的情形？生齐读“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”这句诗中有一个字，最能体现当时人们的心情？你知道是哪个字。渴望得巧。渴望得巧的人多吗？PPT呈现生齐读。就连六岁的小女孩都开始学人拜新月，许下心愿。天上的牵牛织女相遇了，此时，人间的景象是生齐读“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”读到这里，你发现了，这首诗里有一对近义词，是“看”和“望”，能不能都用“看”，或者都用“望”？怎么就不能？“看”“望”里边含有“渴望”“盼望”的意思。（给他掌声。你和小神童林杰的见解相似，对词语如此仔细地推敲、日积月累，有朝一日也能写出千古名诗。）我们怀着梦想，在乞巧节时，做什么？这位姑娘，你在月下做什么？这位姑娘呢？这种景象和同一朝代的诗人崔颢看到的是一样的啊！“长安城中月如练，家家此夜穿针线。”这家在穿针引线，那家也在穿针引线，家家都在穿针引线，但是本诗的作者林杰，崔颢多了一点儿担心，你看出来了？八、体会“尽”的盛大场面有一个字儿，写出了作者在担心,是“尽”红丝真的穿“尽”了吗？哦，没有，这是用了夸张的手法。也可能真的有几万条，所以这是合情合理的夸张。写出了当时乞巧节的盛况。（板书：夸张）师：这是怎样的盛况呀！你看到了什么？读出你的感受。生齐读“家家乞巧望秋月”九、升华情感，激发民族情怀。 这浩瀚无边的银河是那样广大，又是那样神秘莫测，那里有人吗？会发生什么事？古往今来，人们都在想象，留下了多少民间故事和千古佳句，其中就有我们今天学的这两首古诗，每到七夕节，我们会吟诵乞巧。神话故事是我国人民智慧的结晶，不仅表现了中华民族的想象力，也抒发了对于美好事物的向往。可惜的是有些精彩的民间神话故事