五年级英语下册 Unit 1 Going to Beijing Lesson 4《Who Is Hungry》教案1 （新版）冀教版（三起）.doc_第1页
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文档简介

who is hungry教学内容：lesson 4 who is hungry?教学目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：who, hungry, water, tea, candy2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：who is hungry?would you like _? yes, please. / no, thanks.教学重点、难点：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：who, hungry, water, tea, candy2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：who is hungry?would you like _? yes, please. / no, thanks.教学准备：教学光盘教学过程：一、 class opening and reviewgreeting：how do you feel?review ：whats your favorite food?what would you like for breakfast/lunch/dinner?二、 new conceptdanny is hungry.what would he like? lets listen !播放光盘。整体感知文本，理解大意。听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。what would jenny and li ming like?lets read.学生由听变为阅读，通过自读或小组合作读文本，找出问题的答案，逐步提高阅读能力。播放光盘listen and follow to read.模仿标准的语音语调跟读。三、 practice1. read the text.2. lets do it!（1）pair work. look and talk. (2) look and write.学以致用，学生能把文本中学到的知识运用到自己的生活实践中，实现了“用英语做事情”的目的。板书设计： lesson 4: who is hungry ? who is hungry? danny is hungry. would li ming like some water? no, thanks. he would like some tea. what
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