八年级数学下册 19.3 菱形的判定（第2课时）导学案（无答案）（新版）沪科版.doc_第1页
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文档简介

矩形、菱形、正方形菱形第2课时 菱形的判定学习目标：记忆菱形的三种判定方法；重难点：菱形判定方法的应用。学习过程一、复习旧知 菱形的定义是什么？（一组邻边相等的 四边形是菱形） 菱形具有哪些性质呢？ 性质：（1）边的性质：对边平行，四条边都 ；（2）角的性质：对角 ； （3）对角线的性质：两条对角线互相 、 ，每条对角线平分一组对角；（4）对称性：是轴对称图形，有 条对称轴，是两条对角线所在的直线二、探究新知1、菱形的四边都相等。反过来，四边都相等的四边形是菱形，对吗？答： 简单说理： 由此得到菱形的判定定理1（从四边形菱形）： 几何语言表述:在四边形abcd中 ab= = = 2、（1）菱形的定义：一组邻边相等的 四边形是菱形由此得到菱形的判定定理2（从平行四边形菱形）-定义法： 几何语言表述: 在abcd中 或 或 或 （2）教具：两根一长一短的细木条，钉子、橡皮筋 操作：教师在两根细木条的中点处固定一个小钉子，做成一个可转动的十字，再将四周围上一根橡皮筋，做成一个四边形，问：这个四边形是怎样的四边形？（答： ）问：将木条转成互相垂直的位置，这时这个平行四边形是怎样的平行四边形呢？为什么？ 由此得到菱形判定定理3（从平行四边形菱形）-对角线法： 你能证明上面的这个判定定理3吗？已知：平行四边形abcd中，对角线acbd 求证：四边形abcd是菱形证明：思考：下列命题是否为真命题，如果是，简单说明理由，如果不是，请画图或举反例说明你的理由。有一组邻边相等的四边形是菱形；三边都相等的四边形是菱形；对角线互相垂直的四边形是菱形； 对角线互相垂直平分的四边形是菱形 归纳方法三、课堂小结菱形的判定方法：（1）从边的条件去考虑： 定义法 （2）从对角线的条件去考虑：对角线互相 ，又是平行四边形 对角线互相 且 ，只是四边形。四、课堂作业1、在平行四边形abcd中，请你再添加一个条件 ，使得abcd是菱形2、如图，ad是三角形abc的角平分线，deab,dfac,cfdeab求证:四边形aedf是菱形dagchebf3、如图：矩形abcd中,e
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