(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册小标题作文教学 (2).ppt

小标题结构法 框架式作文训练泸县六中 刘利华 诉说痛苦 把你在写作文时最恼人的事情说给我听 五段式 作文框架 题目 1 开头 点题 50 100字 主体 分三层 2 事例 一句话感受 200字 3 事例 一句话感受 150字 4 事例 一句话感受 150字 布局方法 5 结尾 呼应开头 点明中心 50 100字 知识贮备 小标题结构法在写作中的运用 结构新颖巧妙衔接自然流畅内容丰富清新主旨深刻突出 倾听乡村 的小标题 蛙声 牛铃 打谷 雪地 描写农村一年四季生活 师生情 的小标题分别是 晨练 午睡 夜自习 通过清晨 中午 晚上三个特定时间来表现师生间的关爱 如写交朋友话题的小标题 相识 相知 分别 2 一日浓缩法 1 四季串联法 3 顺序铺叙法 知识贮备 小标题组接技巧 一 时间串联法 二 空间串联法 即按不同的空间 地点 安排材料 如 面对压力 的小标题 学校 家庭 社会 三 事例串联法 按不同的事例安排 如 父爱 的小标题 生病护理 学业受挫 毕业送别 四 片断组接法 即把围绕主题的几个部分的内容用简明的语言概括出来 分别成为几个小标题 如 妈妈的手 的小标题 抚平深深的伤 擦干苦苦的泪 温暖冷冷的心 五 人物串联法 即把文章要表现的几个人物分别写成小标题 如 我崇拜的偶像 的小标题 文天祥 鲁迅先生 贝多芬 六 情感串联法 北京一学生中考作文 现代科技带来的喜怒哀乐 分别以 喜 怒 哀 乐 为小标题组接现代生活中的典型事例 令人耳目一新 七 味道串联法 如 品味初中生活 酸 甜 苦 辣 八 镜头组接法 用分镜头的方式把围绕主题的几个景象或几个场景组接起来的方法 画面感很强 如 秋 的小标题 蔚蓝的天空 高飞的小鸟 金黄的树叶 抓住最具代表性的景物 描绘出绚烂多彩的秋之美景 九 数字或字母串联法 即用一 二 三或A B C等作为小标题 二 拟制小标题 思维 角度 三个人物三段事例三处地点三个时段三个镜头三段经历三次谈话 老师的目光 开头 老师的目光 有时让人害怕 有时让人高兴 有时让人伤心 有时让人充满力量 老师 有一双会说话的眼睛 严厉的目光教室里静悄悄的 只听见同学们 沙沙 写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声 我们正在进行英语考试 卷子很简单 我很快做完了 突然 同座向我发出了 信号 我回头看见老师离我还很远 便毫无顾忌地把卷子移了过去 作贼总会心虚 当我再次回头 一双眼睛 一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光 我的脸红了 赶紧 我把卷子抽了回来 事例 老师的目光 多吓人啊 感受 方法 事例 感受 赞赏的目光发语文卷子啦 我提心吊胆地坐在座位上 恭候老师宣读圣旨 何磊 92分 老师微微停顿一下 温和的眼睛立刻向我投来赞赏的目光 他是全班最高分 呀 我高兴极了 飞快地从老师手中接过卷子 老师笑了 我也笑了 老师的目光 多好看呀 失望的目光肯定的目光 结尾 人生之路漫漫 有老师的目光时刻关注 我们将不会孤单 不会迷惘 它会指引我们不断稳步前行 走向光明的未来 三 作文写作框架 题目 感受初中生活首段 主体结构 小标题式1 2 3 尾端 方法点拨 三个人物 三个时段 三个地点 三件事情 三次谈话每个小标题下的内容为 事例 感受 的模式 晨读的号角 午睡的味道 夜习的旋律 根据内容提炼 包含题目中 感受 生活 的关键词语 根据主题内容提炼 回应题目中 感受 生活 的关键词语 题目 成长路上有你扶着我 一个中心 三个人物 三个地点 三个时段 三件事例 三次谈话 题目 开头 议论 点题 以涵盖全文内容的语句引出下文 20到100字 2到4行 小标题 一 事例 感受150到200字 8到10行 结尾 议论 抒情 再次点题 总结全文 揭示主题或升华主题 引起读者共鸣 启发读者感悟人生 20到100字 2到4行 成长路上有你扶着我 开头 蓦然回首 成长的脚步 跨越了十六个春秋 成长的路上 一个个生动的音符 跳动成一曲曲美妙的人生之歌 有你的搀扶啊 这优美的旋律陪伴我成长 母爱我从未离开过母亲 每天 我都在享受似水柔和的母爱 那一句习以为常的叮咛 带给我生活的充实 那一回轻柔如风的抚摸 带给我心灵的温暖 那一个甜蜜无声的微笑 带给我前进的信念 那一次深夜 疲惫的我不知不觉趴在书桌上睡着了 迷迷糊糊中有人给我盖衣服 是母亲 我揉揉惺忪的睡眼 迎着的是母亲的双眸 多么熟悉的慈爱与关怀 多么熟悉的心疼与焦虑啊 母亲轻声说 太晚了 睡吧 母亲拍拍我的肩 关上门 留下了一个温暖的背影 事例 这一份母爱的温暖弥漫在我瘦弱的身躯里 愉悦着我幼小的心灵伴我成长 感受 师恩我对老师既害怕又尊敬 老师虽然严厉 但总会指引我们走向正确的道路 曾经有一段时间 我的成绩明显下滑 我找不到学习的节奏 也丢失了信心 我迷茫 我徘徊 我失望 就在那堂课上 老师似乎发现了什么 轻轻地向我走来 叩了叩我的课桌 俯下身子 在我的耳边低声说道 有什么困难可以打倒你呢 我缓缓地抬起头 迎着的是老师那慈爱 深邃的双眼 我的心不禁一颤 深深地点了点头 老师的嘴角微微上扬 给了我一个微笑 似一阵清风 吹散我心中的阴霾 像一股清泉 滋润我的心田 老师指引了我前进的方向 帮助我坚定了前行信心 事例 这样的微笑 时刻伴着我 成长的路上充满阳光 感受 友谊我六年的小学时光 是我一生中都不能忘却的美好回忆 50个天真的伙伴 从活泼欢乐的儿童长成成熟稳重的少年 这之中 没有悲伤 没有失望 事例 因为我们有一个共同的口号 Iamthebestone 感受 结尾 一路上 有你扶着 我的脚步更铿锵 我的眼前一路风景 一路美丽 一路温暖 五 反思与体会 利用小标题结构写作需要注意以下几点 1 小标题数量要恰当 一般以3个小标题为宜 最多不超过5个 太少没有必要用小标题 太多 则会使文章要么泛泛而谈 空洞僵化 要么容量太大 字数不合要求 2 小标题要简明扼要 字数 结构要相同或相近 体现整齐优美 3 小标题之间要应互相联系 并且和文章中心有密切关系 4 选材要精当 几则材料应该是多角度多侧面地表现主题 不能随便选几则凑数 也不能同类内容重复选用 所选取材料同样要求典型新颖 有个性特征