语文人教版三年级下册单元整体教学.doc

人教版小学语文三年级下册第五单元人间真情教学设计【教材分析】选编的4篇课文，从不同角度反映了亲情和友情的可贵，让学生懂得如何回报父母的爱。可贵的沉默讲孩子在老师的启发下懂得了回报父母的爱。她是我的朋友讲孤儿阮恒误以为献血会死，但为了抢救重伤的同伴，毅然献血的事。生动地展现了阮恒为了救朋友无私奉献的品质。七颗钻石是俄国作家列夫.托尔斯泰的一篇童话。讲述了地球大旱小姑娘为病重的母亲找水，爱心使水罐发生了神奇的变化，带来种种奇迹。寓意爱心能带来意想不到的奇迹，能创造出美好的为了，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。妈妈的账单是一篇略读课文。讲小彼得给妈妈开了一份账单，索取每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬和妈妈给他的账单时，感到母爱的无私与无价，惭愧地把索取来的报酬塞给了母亲。教材以“感受和回报父母的爱”为主题，选编了可贵的沉默、她是我的朋友、七颗钻石、妈妈的账单几篇课文。在三上第八单元关于“献爱心”的课文的基础上有所拓展。让学生在感受爱的同时懂得回报父母，懂得关心他人。【教学内容】1.语文第六册第五组课文：可贵的沉默她是我的朋友、七颗钻石、妈妈的账单。2.综合性学习三年级下册1、回忆父母对我们的爱2、如何回报父母的爱。【教学目标】1认识25个生字，会写42个生字。正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达”等词语。2有感情地朗读课文，抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解父母对我们的爱，懂得回报父母的重要性。3感受揣摩重点语段，体会课文表达特点，学习作者抒发情感的方法。积累自己喜欢的段落及有词句，养成积累的习惯。4.把握主要内容，掌握表达手法，进行仿写练习。【教学重点】1引导学生通过读书和搜集资料，感受父母对我们的爱激发爱父母，关心他人的情感。2.引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；3.通过综合性学习积累素材，奠定写作基础。【教学板块设计】 第一课时：自主预习课文预习任务：认读第五单元的生字、词语；会写会用生字表二的生字；能够准确的朗读四篇课文；通过查字典弄懂课文中的重点词语的意思；初步掌握课文的主要内容，理清课文的层次；能够就自己预习质疑问难。预习方法：利用前置作业完成预习。第二课时：单元识字过关课教学目标：1、能正确认读本单元要求会认的字，读准字音，并能正确组词。2、能运用所学识字方法区别字形。3、能借助课文或借助相关资料，理解字义，并能灵活运用。4、掌握本单元要求能写的字，能正确书写。教学重点：熟读课文，在熟读基础上掌握本课生字，能正确书写相关字词。教学难点：能运用所学识字方法自学本单元生字；能借助工具拓展字词理解。课前准备：1、根据前置作业完成课前预习。2、借助工具书或网络完成对字词的理解。教学过程：一、字词认读 导语：前两天大家根据前置作业完成了第五单元的自学，今天我们来个比赛，看看哪组自学效果好，怎么样？（好）下面开始闯关了，有没有信心？（有）下面进入第一关，字词认读环节。（课件出示） 1、我会读下列生字（要求能正确拼读，要求字音标准） 课件出示本单元要求认读的生字，指名认读 2、我来提醒（根据领读情况提醒注意难读的字，强化训练） 霎 稚 拙 输 拭 瞬 （都是翘舌） 烦 犯 绊 咽 （都是前鼻音）恒 竟 匆（都是后鼻音） 咽（多音字：咽喉、哽咽）3、巧记生字（换一换）稚唯 恰哈 输愉 拭试 捂语 竭喝 绊伴 咽烟 4、去掉拼音检测识记情况。5、字的拓展。 贺：上下结构 组词：祝贺、庆贺、贺卡认识了一位伟人：贺龙：（1896-1969），伟大的无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创始人和主要领导者之一，中华人民共和国元帅。原名贺文常，字云卿。复：形声字：上下结构，上声下形 意思：回去，往返。 组词：复习、反复、重复联想诗句：复恐匆匆说不尽，行人临发有开封。秋思 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。游山西村 婆：上下结构 组词：婆婆、外婆、婆媳 意思：1、年老的妇女。（老太婆） 2、丈夫的母亲。（婆媳） 3、长辈的称呼。（婆婆） 积累词语：婆婆妈妈 苦口婆心 三姑六婆 婆娑起舞 谚语：公说公有理，婆说婆有理 丑媳妇总得见公婆谜语：一个站在水边穿着皮衣的女人。6、词语读写。（课件出示字词）自由读、指名读、开火车。二、字词书写导语：恭喜大家顺利闯过第一关，下面我们进入第二关学习，字词书写联系。（课件出示）1、观察字形说一说你的发现。偏旁归类：渴 沫 涌 迅 速 达 顾 烦2、我来提醒。左小右大：恰 犯 议贺贝 享子 酒洒 拳上面是两横 炸昨累系 舔小 沫未 竟竞三、课堂作业（字词抄写）第三课时：精度引领课一内容：可贵的沉默妈妈的账单品味亲情的伟大无私，懂得如何回报训练点：1、把握课文主要内容、理清课文层次，明确写作方法。 2、品读优美语言感悟表达方法（可贵的沉默第9段、妈妈的账单最后一段） 3、积累背诵优美语言教学过程：一、出示课时训练目标（以上训练点）二、基础知识巩固1、听写词语，即时纠错。三、回顾课文、整体把握1、说说课文的主要内容可贵的沉默课堂上老师了解到父母如何关爱孩子，让他们感到幸福和兴奋，在老师的的启发下懂得了如何回报父母的爱。2、理清课文脉络，想一想课文写了哪些内容？ 回忆父母对我们的爱、沉默反思如何爱父母3、总结“把握课文主要内容”的方法。即：想想课文写了几件事，概括出来；再把各段的段意连起来，加上自己的读书感受，就获得了课文的主要内容。四、升华情感，重点品读师：1、课文写了几件事。回忆父母对我们的爱、讨论如何回报父母2、整节课学生的情绪变化。兴奋沉默3、理解沉默，了解沉默的原因师：我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母的祝福1、请读一读，找一找，划一划表现学生兴奋的句子词语。2、你还知道哪些表现兴奋时的词语或者句子。3、总结方法，仿写练习。（想想当时学生兴奋的样子进行仿写）神态、动作描写仿写：美美读一读做一做，限时2分钟。五、总结学法、略读提高。这节课我们是怎样一步一步的学会这篇课文的？1、把握主要内容，理清顺序2、联系上下文，品读含义深刻的句子3、细读优美语言、体会表达方法。六、依据方法、自主学习。用上述方法自主学习妈妈的账单，完成下面的提示： 1、（1）妈妈的账单这篇略读课文描绘了小彼得拟定账单找妈妈（ ）报酬，当看到妈妈写给他的（ ）时感到（ ），（ ）报酬的故事。让我们懂得了母爱的无私和伟大。2、联系上下文谈谈你的看法。3、这段话在课文什么位置，写作特点，你感受到了什么？ 小彼得读着读着，感到羞愧万分。过来一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬妮塞进了她的上衣口袋。4、学生汇报。第四课时：精读引领课二内容：她是我的朋友七颗钻石训练点：1、把握课文主要内容、理清课文层次，明确写作顺序。 2、品读重点语段，感悟表达方法 3、积累背诵优美语言教学过程：一、出示课时训练目标（以上训练点）二、基础知识巩固1、听写词语，即时纠错。2、多音字：咽3、辨字组词咽（ ） 匆（ ） 凑（ ） 涸（ ）竟（ ）烟（ ） 勿（ ） 奏（ ） 固（ ）竞（ ）4、词语理解迫在眉睫： 啜泣： 干涸： 抽泣：三、学习她是我的朋友回顾上节课的学习方法1、理清课文层次，把握主要内容2、联系上下文，品读含义深刻的句子3、细读优美语言、体会表达方法。回读课文、想想课文写了一件什么事？文章写的是在战争时期，阮恒为了救朋友克服恐惧，毅然献血的事。课文通过阮恒献血时的动作、神情描写，生动展现了他为救朋友无私奉献的优秀品质。师：我们知道了课文写了什么，那他是怎样把阮恒救朋友时的矛盾恐惧写出来的呢？接下来我们品读课文。问题引领，品读重点，感悟表达。通过这一语段的品读，你体会到当时阮恒献血前怎样的心理活动？那么从哪里可以体会到他复杂的心理？1、体会讨论抓特点，品读语言悟表达。动作：颤抖 举起 放下去 举起来心情：矛盾、害怕 2、重点读抽血时阮恒的动作神态描写的句子。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。突然他啜泣了一下，全是颤抖并迅速用另一只手捂住脸。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 3、抓关键词体会阮恒的矛盾心理感悟人物精神品质。通过这些词，你体会到阮恒什么样的心情？（担心、害怕）运用什么手法让你体会到阮恒的心理特点的?(动作、神态描写) 4、有感情朗读相关段落，并试着做一做动作。（限时2分钟） 5、仿写：下课了语文老师还在津津有味的分析课文，同学们的动作神态描写。 6、速度补充资料，劝一劝小阮恒。四、总结学法、略读提高。1、弄清写作顺序，把握主要内容2、问题引领抓重点，品读“词语”悟情感3、研读语段悟精神，细细品味悟表达。五、依据方法、自主阅读。用上述方法自主学习七颗钻石，完成下面的提示：1、文章记叙了 在 时 。因为 而不但出现奇迹的事。 2、课文中水罐都有哪些变化，你从中受到了什么样的启发？（感受四次变化、体会善良带来的奇迹，明白到来了）3、请你说一说你知道的类似的故事。第五课时：略读提高课 追寻真善美语文主题丛书：课文链接妈妈的礼物平分生命母亲的工资训练点：一、能够用讲读课学到的读书方法，阅读这几篇文章。 二、能够简单的写出课文的主要内容。画出优美的语句、词语。 三、快速读书的能力。教学过程：一、出示课时目标二、基础复习，夯实基础。1、字词过关检测2、优美语句积累三、读文追寻美师：爱是人类情感不变的主题，真善美是人类永远的追求，让我们去文字中体会人间真情，去文章中感悟爱的真谛。1、学生自主阅读补充内容（30分钟）出示自学导读卡：快速阅读，边读边画