语文人教版四年级上册观察作文：千姿百笑.docx_第1页
语文人教版四年级上册观察作文：千姿百笑.docx_第2页
语文人教版四年级上册观察作文：千姿百笑.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

千姿百“笑”作文教学设计教学目标：1、培养学生认真、细致的观察能力。2、培养学生展开合理、丰富的想象活动。3、学会生动具体地描述活动的过程。教学重点：训练有目的地观察的能力。教学难点：运用准确、丰富的语句描写活动场面。教学准备：搜集关于“笑”的资料；多媒体课件。教学过程：1、 导入1、 老师表演微微一笑、哈哈大笑，随后问学生：“老师刚刚在干什么呢？”2、是的，老师在笑，那同学们，你们知道笑有什么好处吗？原来笑有这么多好处，今天我们就来做一个关于笑的活动，叫做千姿百“笑”，（板书）同学们准备好了吗？二、说笑1、俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”“一笑解千愁”。下面，我们进行一分钟健身活动，请全体同学根据老师的指令来笑。（指令：手捧腹，头抬起，放开嗓子，哈哈大笑）2、刚才大家笑得很开心，下面带着这个心情进入活动的第一关：说笑，请同学们说一说关于“笑”的词语?（请五六个同学说一说）3、老师搜集了一些关于“笑”的词语，让我们一起“走进笑的王国”。(出示有关“笑”的16个词语，让学生大声朗读)4、这里的词语，你们对哪些词语的意思不是很明白呢？（讲解词意）三、演笑1、在“走进笑的王国”后，我们来到第二关“超级笑笑笑”。2、请四个男生，四个女生上台分别表演。老师让学生抽事先准备好的八张卡片抽到哪张卡片就表演哪个“笑”。表演有两点要求：表演的同学要到位，用慢动作把千姿百“笑”的瞬息万变展示出来，让人看清楚；台下的同学要仔细观察表演同学的动作、神态、语言等细微变化，并合理想象，想一想表演同学笑的原因。3、表演是快乐的，看了以后讲讲你观察到的笑，并想想这位同学笑的原因。（观察要细致，可以说说那位同学笑的时候眼睛怎样，眉毛怎样，嘴巴怎样，手的动作又怎样，这样会更具体生动，还有可以加上合理想象，他/她为什么会笑呢？）四、写笑在快乐的实践活动之后。教师引导学生进入写片断的环节。请同学们根据自己所观察到的“演笑”情节，选自己印象最深的那个同学写一个片断，要求内容具体，适当想象，力求写得与别人不一样，时间8分钟。五、评笑1、咱们一起来交流一下学习成果。(选择三个学生的练习稿纸用实物投影仪展示)2、请作者读一读自己的作品。（教师及时点评修改）六、续笑教师出示一份快乐作文套餐，套餐分为必做题和加分题：必做题为记一次千姿百“笑”活动，也可自拟作文题目，自由安排作文材料，自主选择作文形式。加分题为：1写一则倡议书：让我们每天微笑着生活(或题目自拟)；2写一句人生格言(有关快乐地、微笑地对面对复杂的生活、学习等方面的)；3写一件真实的事：在课外劝说对生活缺乏信心，或受到猜疑、误解、委屈，遇到困难、挫
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论