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文档简介

小小的船第二课时教案重庆市永川区石竹小学 陈立平教学目标：、继续巩固本课9个生字的读音，会写“田、电”。2、理解课文内容，知道晴天的夜空有什么，会说什么像什么，培养学生的想象能力。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学重点：、能有感情地朗读课文，背诵课文。、理解课文，会说“像”。教学难点： 引导学生在感悟语言的基础上，进一步培养他们的想象能力。教学方法:教法：愉快教学法、情境教学法、自主学习法。学法：与人合作能力、自主学习能力、观察能力、理解能力和想象能力的形成。教学准备： 多媒体课件教学过程： 一、情境导入1、师：播放课件美丽的星空（配乐），思考：你看见了什么？2、指名说。（闪闪的星星、蓝蓝的天空）3、上课，今天我们继续学习第七课小小的船（课件出示）大家齐读课题。 二、摘星星游戏（课件出示）1、师：每一颗星星身上都躲藏着一个生字宝宝，你能摘下这些星星吗？2、开火车读。 3、齐读。三、细读感悟1、课文的题目是小小的船，这里的船是真的船吗？（不是，是月儿），为什么要这样说呢？现在，我们就一起去课文里看看吧！2、自由读课文，看看课文里是怎么写的。3指名读课文，师生评价。4、课文是怎么写月儿的呢？你能勾画出词语吗？ （1）指名说（弯弯的、两头尖）(2) 出示课件：月儿、小船，它们哪些地方相同呢？（都是弯弯的）“弯弯的”是什么意思？（很弯很弯）“小小的”是什么意思？（很小很小）所以说“弯弯的月儿是小小的船”。你觉得它们怎么样？（很可爱，很好看。）该怎么读才能读出它们的可爱呢？(3) 生自由读，再指名读，突出“弯弯的、小小的”。(4) 齐读。 （5）思考：弯弯的月儿还像什么？学生小组内讨论交流。 （6）指名说，课件提示（弯弯的月儿像小路、像小河、像拱桥）。填空：弯弯的月儿像。（镰刀、香蕉）。 蓝蓝的天空像。（大海） 闪闪的星星像。（眼睛） 圆圆的西瓜像。（皮球） 碧绿的荷叶像。（雨伞）像这样的句子叫比喻句。5、小朋友坐在小小的船儿里，都看见了什么呢？自由读课文，勾画出答案。自由读。结合生活实际，描述自己看见的夜空。理解“只看见”。感受意境美。师范读，小组互相读。指名读（评议），齐读。6、情感朗读1、看课文，听录音。（配乐朗读）师生共同开发课程资源小组互相读。男生读，女生读，配乐读。 四、拓展延伸1、小女孩坐在小小的船儿里，还会看见些什么？2、学生小组讨论交流。3、全班汇报。五、写字1、我们看了闪闪的星星和美丽的月儿，现在，我们再去看看两个汉字宝宝是怎么写的，好吗？课件出示“田、电”。（1）学习田：齐读，然后跟着动画顺序书空笔顺，再组词。（2）师范写，生观察模仿。（3）生描红、仿写，师巡视指导。（4）生到展示台展示作业，集体评议。2、电的学法同上，强调最后一笔是竖弯钩。 六、背诵课文 感受意境、自由背课文。 、小组互相背，指名背，集体背。、请生把自己想象的夜空画下来。 七、布置作业：（建议两个作业
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