化学人教版九年级上册6.3.ppt

课题3二氧化碳和一氧化碳 学习目标 知识与技能了解二氧化碳的性质和用途过程与方法通过二氧化碳的探究活动 初步认识科学探究的基本过程 提出自己的观点进行研究情感态度和价值观通过实验探究 亲自参与到探究过程中 从而获得成功的喜悦 1 组成 2 构成 3 分类 4 物理性质 5 化学性质 6 用途 7 制取 8 其他 碳元素和氧元素 二氧化碳分子 CO2对生活和环境的影响 干冰 固体CO2 易升华 CO2 不能燃烧 也不支持燃烧 与水反应生成不稳定的碳酸 与石灰水的反应 无色 气体 无味 比空气大 能溶于水 自然界中二氧化碳的循环 P120 与炽热的碳反应生成CO 参与光合作用 影响人体健康导致温室效应 底部蜡烛先熄灭 上部蜡烛后熄灭 CO2密度比空气大 不能燃烧 也不支持燃烧 现象 开动脑筋 你更棒 你还可以用什么事实或设计更好的方案实验 来证明二氧化碳的密度比空气大 方案二 方案三 课堂深度探究 实验探究二 了解CO2的水溶性 塑料瓶变瘪了 CO2能溶于水 向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水 立即盖上瓶盖并振荡 在通常状况下 1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳 你对于刚才通过塑料瓶变瘪的现象而得到CO2能溶于水的结论 是否有另有其他因 对塑料瓶变瘪原因的进一步探究 探究活动 塑料瓶中的水滴加在紫色石蕊试纸上 观察现象 变红色 作出猜想 请你对此进行大胆猜想 你的猜想是 提出问题 是什么物质使紫色石蕊变红呢 验证猜想 实验方案 验证猜想 我的实验方案 3 将第四朵小花取出小心加热 观察现象 2 第一朵小花喷上稀醋酸 第二朵小花喷上水 第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中 第四朵小花喷上水 放入盛满二氧化碳的集气瓶中 紫色石蕊遇酸变红 水不能使紫色石蕊变色 CO2不能使紫色石蕊变色 CO2与H2O反应生成酸使紫色石蕊变红 碳酸不稳定 受热易分解 紫色变红色 无变化 无变化 紫色变红色 1 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花 实验设计原理 对照实验 得出结论 CO2能与水发生反应生成碳酸 但与水反应的只占到溶解的千分之一 小结 5 CO2的化学性质 不能燃烧 也不支持燃烧 与水反应生成不稳定的碳酸 与石灰水的反应 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O 碳酸不稳定 易分解 加热时分解更快 H2CO3 CO2 H2O 与炽热的碳反应生成CO 参与光合作用 用于CO2的检验 CO2 H2O H2CO3 1 组成 2 构成 3 分类 4 物理性质 5 化学性质 6 用途 7 制取 8 其他 碳元素和氧元素 二氧化碳分子 1 CO2对生活和环境的影响 2 自然界中二氧化碳的循环 无色 无味 密度比空气大的气体 能溶于水 干冰 固体CO2 易升华 CO2 课堂小结 不能燃烧 也不支持燃烧 与水反应生成不稳定的碳酸 CO2 H2O H2CO3 与石灰水的反应 与炽热的碳反应生成CO 参与光合作用 干冰的介绍 在一定条件下 二氧化碳气体会变成固体 固体二氧化碳叫 干冰 干冰 干冰的作用 舞台烟幕升华时产生大量的雾 人工降雨升华时吸收大量的热量 保存食物升华时使周围温度降低 二氧化碳的用途 光合作用的原料 气体肥料 灭火 做致冷剂或用于人工降雨 化工原料 工业制纯碱和尿素等 可制汽水等碳酸饮料 6 二氧化碳的用途 正面影响 CO2对生活和环境的影响 光合作用的原料 气体肥料 灭火 做致冷剂或用于人工降雨 化工原料 工业制纯碱和尿素等 可制汽水等碳酸饮料 CO2不支持燃烧 不能燃烧 且比空气重 可用它来灭火 负面影响 在日常生活中怎样做才算是 低碳 呢 将你的想法与同学交流 并努力去做 1 CO2对人体健康的影响2 温室效应 6 二氧化碳的用途 正面影响 CO2对生活和环境的影响 光合作