语文人教版四年级下册10黄河是怎样变化的说课稿.doc

10、黄河是怎样变化的说课稿三营镇第三小学 王霞一、说教材黄河是怎样变化的是人教版小学语文四年级下册的一篇略读课文。它是一篇说明文，课文向我们介绍了黄河变化的过程，变化的原因及治理的方案，从而告诉人们要保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。二、说教学目标：1）、知识目标：让学生了解黄河变化的过程，明确黄河发生变化的原因及治理黄河的方案。2)、能力目标：通过多媒体与小学语文学科的整合，引导学生自主协作学习，在获取、过滤、处理、重组信息的过程中实现阅读与协作的一体化。3)、情感目标：通过组织学生讨论黄河发生变化给人类的教训和学习课文后受到的启发，增强学生的环保意识，渗透科学的自然观，激发学生热爱母亲河、保护母亲河的责任感和热爱大自然的情感。三、说教学重难点：了解黄河发生变化的原因，从中受到启发，增强环保意识。四、说教法与学法教法：作为一名老师，除传授给学生文化知识外，更重要的是授予学生掌握知识的方法。合适的教学方法是提高学生阅读能力的关键。本节课我采用了如下教学方法：1、目标教学法 2、自读自悟法 3、合作探究法这几种教学方法的恰当使用，充分体现了教师是引导者、合作者，学生是主体的原则。这样既培养了学生提出问题和解决问题的能力，又调动了他们自主学习的积极性和合作意识，为学生今后的学习打下了一定的基础。学法：“阅读是学生的个性化行为”（新课标语），肯定了阅读中应以学生的自主阅读为教学活动的中心内容。更由于本课的课型特点，突出强调了学生的独立阅读，所以在教学中我引导学生独立阅读，自我检测的方法进行学习阅读。在以小组协作、讨论、归纳和思考找出答案，便于学生交流，协作学习。这样，学生不但锻炼了能力和发展了思维。五、说教学准备：PPT及视频资料的应用，学生具有直观性，可以激发学生学习的兴趣与积极性。六说学情分析：四年级的学生对识字和阅读及概括能力有了一定的掌握，而且初步了解了作为自读课文如何该如何去学习的基本步骤，学生学习了上篇课文自然之道，已初步学会了概括课文主要内容的方法。本节课，当学生初读课文后，我再次落实这一单元训练重点。七、说教学过程（一）、谈话引入课题。古老的中国有两条大河，一条是长江，一条是黄河。人们都说黄河是中华民族的“摇篮”，今天，让我们一起走进它 ，了解他的过去和将来。良好的开端是成功的一半。教师的导入可以激发学生的学习热情，使他们很快投入到本节课的学习当中。学生用简洁的语言汇报搜集的资料，既培养了他们搜集信息和处理信息的能力，同时也达到了资源共享的目的。（二）、讲授新课1、介绍：黄河是我国第二大河。我们的祖先早就生活在黄河流域。黄河，是中华民族的骄傲。但是，后来黄河变了，它是怎样变的呢？2、读题目提问题，有助于培养学生善于动脑和勤于解决问题的习惯，因为有时候提出问题甚至比解决问题更重要。3、出示PPT配地图介绍。让学生更好的了解黄河，明确人事黄河的地理位置。4、学习生字：出示生字，叫学生读，教师纠正字音并帮助学生组词。5、初读感知，提出疑问 1)引导学生自由阅读课文，读通课文，感知内容。2)检测学生的自学情况。本层次的教学采用合作探究的方式学习，让学生在质疑之下寻找解决问题的难题，从而读懂课文的主要内容。在汇报合作成果的过程中学生们团结协作、交流辩论，达成一致，既提高了学习效率，激发了学生思维，锻炼了学生的说、辨、析等能力。3)全班反馈，检测自学情况。对于不易理解的内容，“黄河是中华民族的摇篮”、“黄河是一条多灾多难的祸河”等含义深刻的句子，在次出示图片和讲解，帮助学生有效的理清文章脉络及思想感情。在学生的汇报过程中介绍课文中的一些说明方法。而对于黄河的人为污染，以及相关的治理，通过图片资料的讲解和展示，让学生直观的感受到了保护母亲河，保护环境的紧迫性，应该从我做起，从现在做起。完成了本课的情感目标。八、说课堂小结：黄河发生变化给人们带来怎样的教训？学了这篇课文，你受到什么启发？ （引导学生认识到黄河发生变化给人们带来的教训是要保护自然，不要人为破坏自然。）九、说作业布置：通过作业布置检测学生