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文档简介

操场上教学目标 1、认识“操”“场”等12个字，正确认读本课词语，认识“足、扌”两个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点、难点 1、 认读字、词，认识“足、扌”两个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。教学用具 PPT课件 教学过程 一、课前活动师：同学们下课最喜欢到哪玩呀? 生答看图说：现在我们到了哪里？生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。）2、师板书课题、齐读课题。二、看图、学习字词。1、看图说话，认识体育活动的名称。师：看、操场上多热闹啊！他们在干什么呢？生回答。过渡：你们说的体育活动就藏在我们今天要学的词语宝宝里，我们一起去认识他们吧!2、图文结合、借助拼音、自主识字。3、多种形式，反复认读。4、请学生表演，读词语做动作。 5、比较发现生字规律，学习提手旁、足字旁。 认识“打、拔、拍”它们都是用手的活动，所以它们都是“扌”。谁来说说看你是怎样记住这几个字的。认识“跳、跑、踢”（1）请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊？（师指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示“足”）跟读（2）那你们来做做动作看：全体学生起立做动作。（3）那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。（4）“足”字旁与“足”字比较5、你还知道哪些提手旁、足字旁的字?课中活动：1 2 拍拍手，3 4 点点头，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰2 2 伸伸臂，3 4 摇摇头，5 6 跺跺脚，7 8 跳一跳9 10 快坐好。三、看图说话、句子练习。过渡：我们下面的活动更有趣了，第一要比一比看谁认识的字最多，第二要比一比看谁说得最好。要求：用“有的有的还有的”说话。要用上本节课所学的词语。四、学儿歌。1、先齐读生字的拼音。（投影出示儿歌）2、学生自己试读。3、师领读、请小老师领读。4、练习背诵。5、 布置作业1、 读词语读儿歌。2、 说
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