(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册劳动的智慧.docx

劳动的智慧 七年级主题班会设计 王潇迎【设计意图】 班会课是班主任工作中的一种有效形式和重要阵地。本次设计的5月“劳动”主题系列班会共有三节“我眼看劳动”、“劳动与实践”、“劳动的智慧”。分别指向培养七年级同学劳动价值观、锻炼其动手实践能力、碰撞其劳动智慧火花。 “劳动的智慧”主题班会是三环节的最后一个部分。教师旨在通过对生活中劳动智慧的挖掘，引导学生反思自己在劳动生活中效率低下的原因。切实找到提升效率的方法。【学情分析】1. 年段心理特点七年级学生已经逐步进入青春期。他们学习压力变大，学习缺乏规划效率低下，渐渐疏于劳动。对于劳动的内涵缺乏认识和科学的规划。那么，如何引导学生认识到劳动的价值，体会劳动的智慧，这引发了我的思考。2.班级特点本班共有学生50人，学生整体的发展比较均衡。班级同学没有深刻认识到劳动的意义和价值，在参与劳动方面积极性不足。此外，班级学生在劳动生活中的各个方面，普遍存在被动性，缺乏统筹安排的意识，导致做事效率低下。如何在提升成绩的同时提高学生的综合素质，在劳动的同时培养能力，这是我一直在思索的方面。【教学目标】1. 引导学生发掘生活中的劳动智慧。2. 激发学生思考，反思如何运用智慧提升自己的做事效率。【教学重、难点】 引导学生运用智慧合理规划自己的劳动，探索提高做事效率的方法。【教学准备】1. 学生准备劳动相关的资料，收集生活中的劳动小窍门，准备相关物品。(校服、秒表、文件袋等)2. 老师查阅资料、准备PPT、学习策略、便签贴，调查了解班级学生对劳动的理解，录制VCR。【教学过程】1、 前测导入聊“劳动”：热身活动（大风吹）师：同学们， 45月是“劳动”实践月。4月底，我们已经通过班会“我眼看劳动”充分认识了劳动的意义和价值、又通过班会“劳动与实践”选出了班级劳动小能手。今天的班会主题是什么呢？师：那么在这堂班会开始之初，我们先做一个热身游戏大风吹。请大家仔细阅读活动规则： 规则： 老师说“大风吹”，同学们应“吹什么”，说同学的特征或身上有的物品，比如说“吹戴眼镜的人”老师说完后所有被吹到的人，即拥有这些特征的同学晃动身体、挥动双手、呜呜发声。 吹每天有一小时以上自由时间的同学、吹每周会主动完成课外拓展作业的同学、吹每周能腾出时间发展业余爱好的同学（出示饼状对比图） 通过前测，老师看到了大家对劳动认知的改善、劳动积极性的提高。于此同时，我们还是发现绝大多数同学深受劳动效率低下的困扰。下面，就让我们走进今天的班会“劳动的智慧”。（设计目的：课前导入，为课堂活动营造轻松氛围。与此同时，调查了解班级同学在校、在家的劳动学习态度的变化以及存在的问题。）2、 纵观历史谈“劳动”师：智慧能对我们的劳动产生怎样的作用呢？让我们去看一个运用智慧改造自然的典型案例。播放智慧提升劳动效率的VCR（都江堰）师：结合视频，以及自己收集的资料，围绕“劳动的智慧”聊聊你的感受。智慧优化劳动成果；智慧推动历史前进。3、 千头万绪说“劳动”师：我们的劳动方式科学合理吗？是否智慧？让我们一起拿出自己的“劳动病历”。谁有勇气跟大家交流？1、活动：聊聊我的“劳动病历”。师：解决方案或许就藏在我们的生活中，让我们一起去看看。2、短片：如何智慧地安排清洁。（采访劳动委员，谈谈组织安排清洁的诀窍）3、在做清洁中，还有哪些智慧的方法？获学：劳动需要智慧（全面考虑、统筹安排）四、妙招分享乐“劳动”师：劳动增长智慧，劳动也需要智慧，劳动与生活的智慧密不可分。1.活动：技能比拼（叠衣比赛）：哪些同学能在三十秒之内将衣服叠得迅速整齐平整、易于收纳。2.展示：妙招分享：（现场请两名同学上台分享劳动妙招，谈谈生活中的智慧会给劳动带来什么样的改变。）3、小组交流：“我们的劳动智慧”，并将自己的劳动小贴士黏贴到黑板上。 获学：生活中的劳动智慧能帮助我们提升生活质量。（善于学习、勇于创造） 五、体会反思悟“劳动”师：司机的劳动是确保乘客平安准时抵达；教师的劳动是教导学生；作为学生，主要的劳动就是学习。那么，我们的劳动是否有智慧、高效呢？让我们一起去看一看：1. 家长有话说：引入家长QQ聊天记录孩子学习效率低下，缺乏规划，学习不够主动，疲于应付学业。引入家长VCR。表达对孩子的叮咛。2. 课桌书柜有话说：出示课桌、书柜凌乱的照片，引发孩子思索导致自己做事效率低下的原因。 3. 播放VCR：找书本。引导学生谈体会如何提升收纳能力。六、劳动病因我把脉：师：也许在刚才的学习过程中，你已经找到了解决自身问题的方法，也许你还需要别人的建议。现在和学习伙伴一起，针对自己的劳动病历，开动脑筋、运用智慧，给同伴和自己开一剂提高劳动（学习）效率的药方。我的劳动策略：合作展示：七、总结：老师寄语：智慧劳动，从善于反思开始智慧劳动，从合理规划开始智慧劳动，从懂得学习开始智慧劳动，从打破常规开始师：请同学们起立。还记得我们的口号吗？（“大风吹”+“吹什么”）师：大风吹生：