物理人教版九年级全册第十八章第一节电能.doc

课堂教学设计表学科名称： 初中物理 授课班级： 1106 设 计 者： 胡海珍 所在学校： 龙圩中学 地址邮编： 联系电话： 2682488 电子邮箱： 设计时间： 分页式模板：课堂教学设计表课程名称 电能 设计者 胡海珍 单位（学校） 龙圩中学 授课班级 1106 章节名称第十八章第一节电能学时1课时依据标准课程标准：从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念，提高学生观察生活现象的能力，激发学生学习兴趣，同时向学生灌输节能的意识。教育技术标准：对学生进行工农业生产的基础知识和基本技能的教育SETCS 本节(课)教学目标1、知识与技能（1）了解电能的各种来源与应用；（2）知道电能及电功的单位；（3）会使用家庭电能表。2、过程与方法（1）通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识，以及本地有哪些发电站，学习收集和处理信息的方法；体验电能可以转化为其他形式的能量。（2）通过小组的讨论与交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。3、情感、态度与价值观（1）初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用；（2）培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。（3）认识节约用电的重要性。本节(课)教学内容的分析本节是第十八章电功率的第一节电能,教材没有给出电能明确的定义,而是从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的,突出了科学与社会和生活的关系。教材从电能的来龙去脉全面、深入地了解和学习电能。教材举了大量的例子,用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用。使学生深刻地体味到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。然后从不同家庭使用电能多少的不同,电能有多少,来引入电能的单位,从而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具电能表。介绍电能表的时候先说明怎样读数,再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义,给学生进行学习与探究以一种途径和方法上的指导。然后紧跟时代步伐,介绍新型、现代化的电能表,把现代新技术及时地引进教科书，并且利用小资料培养学生节约用电的意识。与本节(课)相关的学生特征的分析学生对电能的来源和利用、电能表的使用已有了一定的感性认识，在生活中已经深刻体味到物理学在促进人类社会发展中的重要作用，但缺乏具体的认识，因此课前让学生带着物理问题走进生活，学习收集信息，教学中利用多媒体课件中丰富的视屏资源为学生的自主、合作、探究学习提供强有力的保障。知识点学习目标描述知识点编 号学习目标层次具 体 描 述 语 句1知道电能的来源2知道电能的应用3了解电能的单位4知道电能表及用其进行电能的计量项 目内 容解 决 措 施教学重点认识电能及电源和用电器工作过程中能量的转化情况，及电能的计量巧妙设疑，引起学生认识空间，打开学生的思维，突出重点教学难点认识电能及电源和用电器工作过程中能量的转化情况，及电能的计量联系实际，培养学生思维的全面性、深刻性、设计和解决问题的能力，从物理走向生活学生课前需要做的准备工作收集整理有关电能的以下信息： 电能有哪些来源？电能在生活和生产中有哪些应用？收集本地有哪些发电站。收集下载电能表图片。抄下家里电能表铭牌上的信息。收集一张用电缴费单教学环境普通教室 多媒体教室 网络教室 专用教室 实验室 其他：教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源1知道图片各种发电厂电能由各种形式的能转化而来5分钟资源素材库2知道图片各种用电器电能转化为各种形式的能8分钟资源素材库3了解幻灯片电能单位及换算关系JD电能的单位10制作4知道图片各种各样的电能表KG认识电能表8资源素材库5知道幻灯片电能的计量JH会用电能表计量电能12制作6了解视频节约用电的实例HJ知道节约用电的重要性7网络媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计 第一节：电能 一、 电能的产生:各种形式的能都可以转化为电能； 二、 电能的利用：把电能转化成各种形式的能三、电能的单位（电能的计量） 1度（千瓦时）（kW?h）； 2焦耳（J）； 31度=1千瓦时（kW?h）=36106焦耳（J） 四、电能表 1表盘上数字的含义；2电能表的读数。 关于教学策略选择的阐述本课设计让学生在自主学习、协作交流中发现，在探究中创新，从而领悟物理与我们生活息息相关，并进行自主、协作、探究及方法上的指导。可大致分为三步：1、打开探究之门：课前教师组织学生收集、观察“电能在现代社会中有那些广泛来源与应用？” 以身边的实例深化学生对电能的认识，突出科学、社会、生活的关系。2、探究与发现：通过探究发现电能与我们生活息息相关，交流生活中还有哪些电能转化的现象，然后从不同家庭使用电能多少的不同，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具电能表，并把新型、现代化的电能表及时引进课堂。3、创新与实践：如何测量家用电器的电能，变单一的技能培养为创新意识的建立与实践能力的培养及利用小资料有用电缴费单日上的信息培养学生节约用电的意识。课堂教学过程设计思路教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）的作用和使用设计意图、理论依据导入新课由章首页的风车田是用来发电的，可以获得电能，还有哪些可以获得电能学生说出获得电能例子，特别是本地的有哪些发电站展示各种各样的发电站、电源的图片创造课堂情境，注重对本地人文地理的认识，激发学生的兴趣和求知欲，体现从生活到物理的认识过程学习新知1、电能的来源：能量发生了怎么样转化，即其实质是什么？学生说出不同的电源中能量的转化并试总结电能的来源的实质是什么？展示各种各样的发电站，电源能量转化的图片贴近生活，联系实际，培养学生分析，归纳总结能力2、电能的应用；获得的这些电能用来做什么呢？教师引导学生对生活中的用电器进行归纳分类，其实质又是什么？分组讨论并回答，各小组各举一个实例，不能重复，并说出能量的转化情况展示各种各样的用电器的图片3、电能的单位：kw.h也叫“度”学生练习单位的换算培养学生动手能力，熟悉单位换算4、电能的测量：用电能表测量，展示电能表实物及图片，设计好导学方案学生自主学习：电能表的单位，参数含义，电能表的读数，展示各种电能表的图片培养观察思考、自学能力，处理有用信息的能力，会读电能表5、一度电能做什么？用图片与数据说明分组讨论：你知道有哪些节能措施，并展示展示图片及对应的数据，节约用电的视频对情感态度和价值观的培养，形成节约用电意识巩固练习1、下列用电器会把电能转化成什么能？电灯，电风扇，电视机，洗衣机，电炉，电烤箱。学生思考回答认识用电器工作过程中能量的转化情况2、已知某家庭一个月用电器消耗的电能是50kw.h,合多少焦?合多少度？ (2)一盏电灯0.5小时消耗的电能是1.810J,合多少千瓦时?学生动手换算培养学生动手能力，熟悉单位换算3、小明家电能表今天的读数和一周后的读数如图所示，若所缴电费的标准为元度，这周他家应支付多少电费？学生观察读数，并计算展示电能表的两次示数培养观察思考能力，会读电能表4、某电能表的有以下几个参数，它们分别表示什么意思：（1）“220V“”（2）“50Hz”（3）“10（20）A”。（4）“3600 revs/kWh”学生回答培养学生的语言表达评价修正甲、乙两位同学家的电能表上分别标出600 revs/kWh、1200 revs/kWh.则这两位同学家 (1)用电器均消耗1度电的时候,电能表转过的圈数分别是多少? (2)电能表均转一圈,消耗的电能分别是多少焦耳? 学生分组讨论，计算出结果用渐进的思路，加深对电能表参数含义的理解并能应用促进迁移一家庭用的电能表的盘面上标有“3000r/kWh”的字样，当只接通一盏电灯后，6min转盘转过30r，那么该电灯消耗的电能是多少培养处理有用信息的能力个性化教学为学有余力的学生所做的调整：如何利用电能表的参数测量较小的电能？并思考探究过程要注意什么？为需要帮助的学生所做的调整：总结各种能量与电能间的转化情况，请你再举一些例子加以说明：课堂教学过程结构的设计教学模式： 教学过程结构：新课引入情景引入分组讨论整理分析收集的资料，电能还有哪些来源，能量是如何转化的？小组讨论交流电能来源的实质交流成果展示资料章首页上的风车田能获得电能阅读自学展示各种发电站的图片讨论发言交流电能应用的实质学识练习分小组回答，各举一个例子，不能重复，完成巩固训练1电能有什么应用，发生了怎么的能量归纳总结巩固练习完成巩固训练2电能的单位及换算结束教学内容和教师的活动媒体的应 用学生的活 动教师进行逻辑判断1度电的作用电能表及电能的计量展示各种电能表的图片片学生自主学习电能表相关内容，完成巩固训练3，再分组讨论如何进行电能的计量分组展示用电缴费单，分析数据，讨论有哪些节约用电的措施展示图片及数据，体会1度电的作用节约用的实例视频形成性检测知识点编 号学习目标层次检测题 的内 容3了解1：电能的常用单位是_ ,符号_，国际单位是_ ，符号是_，1KW h=_ J。2知道2：电灯泡照亮教室，说明电能可以转化为_ ，手靠近灯泡感到发烫，说明电能也可以转化为_ 。我们在日常生活中使用的电脑，电视机，电饭锅等都要消耗_。4知道3：电能表是用来测量_ 的仪表，表上标的“600 revs/kWh”是指_，小明家上月底电能表读数为2018.6 KW h，本月底读数为2282.4 KW h则小明家这个月消耗的电能是 _ KW h，若电费为0.6元/ KW h ，他家这个月要交电费_元形成性评价本节课充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。1、通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识，学生收集和处理信息能力得到了加强；2、通过小组的讨论与交流，课堂踊跃发言，学生的语言表达能力得到了提高。3、物理就在身边，本地的人文地理知识，节约用电的实例等让学生对电能的来源与应用等认识深刻，巩固练习题达标高；4、本课教学采用多媒体课件在屏上显示为主、黑板上书写为辅的展示方法，以形象直观的