(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《叶圣陶先生二三事》金水区第一中学 张临星.docx_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《叶圣陶先生二三事》金水区第一中学 张临星.docx_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《叶圣陶先生二三事》金水区第一中学 张临星.docx_第3页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《叶圣陶先生二三事》金水区第一中学 张临星.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

叶圣陶先生二三事教学设计金水区第一中学 张临星教学目标：1.通过朗读，领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。2.通过赏析重点语句，感受本文以小见大的刻画方法。3.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学重难点：1.通过朗读，领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。（重）2.通过赏析重点语句，感受本文以小见大的刻画方法。（难）教学方法：朗读、合作探究教学时间：1课时教学过程：一、导入“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”由孔子引入好学的君子形象。二、学习目标Ppt展示学习目标。学生齐读。三、叶圣陶其人1.叶圣陶，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。2.主要作品：我国第一部童话集稻草人，中国现代文学史上第一部长篇小说倪焕之，短篇小说集隔膜火灾线下城中未厌集四、初读课文 展示重点字词，注意字音、字形、字义。五、整体感知浏览课文，思考并回答下列问题。1.作者写这篇文章的缘由是什么？（悼念叶圣陶先生逝世）2.文章从哪几方面介绍叶圣陶的为人？（板书：待人厚、律己严）六、精读文本1.齐读第3段文字，找一找作者从哪几件事上写叶圣陶的“待人厚”？（为别人修改标点；请作者修改文章。）2.在本段中找出具体描写叶圣陶的语句，朗读一下，说说属于什么描写？（注意人物描写的五种方法）3.除了文字之外，作者还写了哪些内容来表现叶圣陶的“待人厚”？4.快速默读第6-8段，思考并讨论，作者是从哪些方面表现叶圣陶的“律己严”的品质的？（写话风格；文风简洁；体例统一）七、本文写法1.在人物刻画方面，用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显出人物的精神风貌。 2.在文风方面：态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失其深致。 你能从文中找出一些句子来，具体说一说这种“以小见大”的写法吗？八、拓展延伸对于叶圣陶的“写话的主张”，你是如何看待的？谈谈你的看法。九、小结作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独特而可贵的精神风貌，宽以待人，严以律己，叶圣陶先生做到了，我们能做到吗？通过本文的学习，希望同学们在学习和生活中学习叶先生的品格，宽厚做人，严格要求自己。十、作业课下阅读吕叔湘先生的怀念圣陶先生，想一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论