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文档简介

卖油翁教学设计（第二课时）教学目标：1、掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。2、掌握实、虚词，译全文；学习详略得当的写法。3、理解“熟能生巧”的道理。教学重点：1、理解“熟能生巧”的道理。2、积累文言词汇，理解词义、句义。教学难点：1、 体会作者用词的准确与传神。2、背诵全文教学过程1、 创设情境，激情导入：俗话说：“三百六十行，行行出状元”这句话常常用来称赞各行各业的能工巧匠。在历史的长河中，这样的巧匠多得无法统计。在欧阳修的笔下就有一位貌似平常，却身怀绝技的卖油翁。今天我们就去认识他。2、 简介作者及唐宋八大家3、 欧阳修字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠。吉州永丰（今江西永丰）人。北宋文学家、史学家。唐宋八大家之一。著有欧阳文忠公集六一词等。4、 听读课文两遍，读准字音和停顿。尧咨（z）自矜（jn）家圃（p）睨之（n）颔之（hn）忿然（fn）酌油（zhu）发矢（sh）三、初读课文，要求能够正确流利的朗读课文四、 借助课文注释和工具书，疏通文意然后复述课文。找两位同学，一位同学复述后另一位同学加以点评。五、小组讨论：揣摩人物说话的语气康肃（傲慢无礼） 问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁 （不以为然） 曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 翁 （不温不火 ）曰：“以我酌油知之。” 因（沉稳冷静）曰：“我亦无他,惟手熟尔。” 六、分角色朗读课文，读出人物说话的语气语调。七、集体朗读课文，读出人物说话的语气语调。八、课堂小结本文通过陈康肃公与卖油翁之间的问答小故事，告诉人们“熟能生巧”的道理，告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也不能骄傲自满。九、布置作业拓展想象题： 据说陈尧咨把卖油翁打发走之后，一个人在院子里踱来踱去，他在想些什么？他又会做些什么？要
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