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“微课程设计和实施方案”微课程基本情况课题名称蝙蝠与雷达教材版本人教版四年级语文下册教学目标知识与技能：培养学生的理解、思维能力。过程与方法：利用科学家几次进行科学试验的例子对学生进行逻辑思维训练。情感态度与价值观：了解蝙蝠夜间飞行的特点，弄清人们从蝙蝠身上得到怎样的启示，激发学生从小爱科学的兴趣，培养创新意识。知识类型理论讲授型推理演算型技能训练型实验操作型答疑解惑型情感感悟型其他实施途径课前自主学习 课内自主学习 课后辅导 其他（请说明）教学特点概念讲解 问题解决 作品欣赏 操作 其他（请说明）制作方式屏幕录像 拍摄 课件+配音 动画 其他（请说明）时长控制8分钟以内（不包括片头、片尾）微课程设计方案情境导入本微课为你讲述的是四年级语文下册蝙蝠与雷达，你已经预习了这篇课文，请思考以下问题：在漆黑的夜里，飞机怎么样安全的飞行呢？原来人们从蝙蝠的身上得到了启示。那么蝙蝠到底又有什么样的本领呢？ (既明确了学习目标，又激发学生的学习兴趣。)内容主体1. 介绍科学家三次实验的目的、方法、结果。证明了蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。2. 作者为什么要用“配合”两个字呢？ 因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明蝙蝠探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文要用上“配合”是科学的。3. 读读第7自然段，了解蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的。4. 科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启示，给飞机安装上雷达，使飞机在夜里也能安全飞行。5. 结合本文资料袋，说说科学家还从哪些生物身上得到启示，仿制出了哪些现代化的设备。归纳小结（含评价）1.蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。2.根据课文内容总结以下内容：（1）雷达的天线就像蝙蝠的（嘴）。（2）雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（超声波）。（3）雷达的荧光屏就像蝙蝠的（耳朵）。 相关说明本课是一篇很有意思的科普知识短文，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启示，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。编写这篇课文的意图，是为了让学生在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容。同时，激发学生阅读课科普文章的兴趣，扩宽视野。微课程实施方案学习要求学习内容学习蝙蝠和雷达第4-8自然段学习目标1、利用科学家几次进行科学试验的例子对学生进行逻辑思维训练。2、理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。学习准备自主预习第4-8自然段学法指导启发、诱导学习结果形成性练习 1、飞机上的雷达的天线就像蝙蝠的（ ）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）。雷达的荧光
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