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文档简介

22.月球之谜教学设计学习目标1. 会认8个生字，会写14个生字。2. 理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。3. 利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，真正感受月亮的神秘和魅力，同时发现问题、提出问题。学习重点：理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。学习难点：利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，真正感受月亮的神秘和魅力，同时发现问题、提出问题。一、 教学导入1. 展示相关的图片给学生看。2. 让学生齐读课题，之后进行提问“月球之谜是什么意思？读了课文题目你有什么疑问？”二、 导学活动一：初识月球活动任务：讨论“课文讲了月球的哪些知识？” 活动流程：1.自主学习：朗读课文，思考问题，并在课文中圈出生字词。 2.小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论， 并记录好小组讨论的结果。 3. 展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享。4. 梳理提升。（本文介绍了皓月当空的美好景象，人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，对神秘的月球，人类还将继续探索下去。）5.学习生字：小组内轮读生字、小组内展示读生字、辨析字音字形、教师指导部分书写。 活动二：登上月球活动任务：探究“当人类首次登上月球，第一眼看到的是什么样的景色？” 活动流程： 1.自主学习：默读课文，思考问题，在课文里勾画出相关句子。 2.小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。 3.展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享,品读相关句子。 4.梳理提升。1969年7月20日，两名美国宇航员首 次登上月球，第一眼看到的就是（ 十分奇异 ）的景色：这里的天空（ 黑沉沉的 ），表面却洒满（ 灿烂的阳光 ）。月球上满是 （ 尘土 ）、（ 岩石 ）和（ 环形山 ），没有（ 水 ），没有任何（ 命 ）。月球是一片（ 荒漠 ）。活动三：未解之谜活动任务：探究“课文写了月球的哪些没有解开的谜？” 活动流程： 1.自主学习：默读课文，思考问题。 2.小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。 3.展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享。 4.梳理提升。（难道这些尘土有杀菌的本领吗？难道月球尘土里有某种特殊物质，十分适合水藻生长？难道月球比地球的年龄还大？或者月
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