高中语文 第一单元 第2课《促织》学案（答案不全）粤教版选修《短篇小说欣赏》.doc

促织 【指导语】这是一个人变促织的故事，因为这么一变，改变了主人公一家的命运。故事最好说“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”。这样的故事在今天，同样具有深刻的意义。【学习目标】知识和能力1、了解蒲松龄及其文言短篇小说集聊斋志异。2、积累文言词汇，增强文言文阅读能力。 3、掌握本文曲折离奇的情节。4、理解作者的创作构思意图、故事喜剧结尾的意义、篇末评论的作用。过程和方法：1、通过反复诵读，积累文言词汇，把握曲折离奇的情节。2、通过讨论，理解作者的创作构思意图、故事喜剧结尾的意义、篇末评论的作用。情感态度和价值观：认识封建社会中皇帝荒淫无度、官贪吏虐、民不聊生的黑暗现实，增强对历史的认识能力与批判精神。【重点难点】重点：归纳文言现象，总结文言文学习的规律；从思想内容和写作技巧两方面来解读作品。难点：对文中“神示佳虫”和“魂化促织”两个超现实的离奇情节的理解和评价，以及对蒲氏自身文末议论的分析判断，是学习的难点。【自主学习】一、知识梳理。1、关于作者，你知道多少？蒲松龄（ 1640 1715），清文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今属山东淄博市）人。出身没落的地主家庭，在贫苦的生活中长大。成年时，家境衰落，生活贫困。自小羡慕功名，醉心科举。十九岁初应童子试，考中县、府、道三个第一，补博士弟子员。后屡应省试皆落第，七十一岁始成贡生。他一生科场失意，生活困顿，又久处乡野，亲眼目睹官绅贪赃枉法，残害人民，心中郁闷不平，于是“假借狐鬼，摹成一书，以抒孤债”，这就是聊斋志异的写作目的。 蒲松龄20岁左右开始创作聊斋，40岁基本完成，以后不断有所修改和增补，直到死前为止，这部作品，是他一生心血的结晶。2、了解聊斋志异题解：其中 “聊斋”是作者的书斋名，“志异”就是记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻异事。以婚姻爱情、批判科举、揭露黑暗现实为题材，讽刺现实，寄托孤愤。 聊斋最突出的特点，就是借前朝的故事或用幻化的鬼狐花妖事，来揭露当时的社会的黑暗社会现实，批露的锋芒直指当朝最高统治者天子。艺术特色，则诚如鲁迅先生说的：“用传奇之法，而以志怪之状，如在目前”。情节委婉曲折，布局巧妙，结构严谨，语言精练，善于叙事。3、注音：里胥（x）迂讷（n）裨益（b） 爇香（ru）翕辟（x）蒿莱（ go li ）遽（j ） 如被冰雪（p）藁葬（go）觇视（chn）惭怍（zu）猪鬣毛（li）龁（h）邑庠（xing）椽chun赍（j）蹄躈（qio）不啻（ch）惙然（chu） 蠹（d）4、积累文言知识5、整体感知，了解故事情节。 二、协作探究探究1: 在成名的心中，蟋蟀重要还是儿子重要？为什么？探究2：一只小小的促织，竟使成名一家为之悲与喜，为之生与死，为之贱与贵。文章的构思是不是太夸张、太虚幻了？因而会减弱文章的讽刺效果。 探究3：造成这社会的悲剧的罪魁祸首是谁？（如何理解作者的创作意图？）【能力训练】1下列加线字注音全部正确的一项是（ ） a猾黠（xi） 竦立（sng） 不啻（ch） 觇视（zhn） b惭怍（zu） 跬步（ku） 迂讷（n） 稿葬（go） c审谛（d） 啜（chu） 蹄躈（jio） 裨益（b） d科敛（lin） 翕辟（x） 邑庠（yng） 荫庇（yn） 2加线字解释全部正确的一项是（ ） a操童子业（从事行业） 抢呼欲绝（碰撞） 俾入邑庠（使） 细疏其能（梳理） b久不售（卖） 虫集冠上（聚集）业根（罪恶）又劣弱不中于款（款式、规格） c蹑迹披求（拨开） 掭以尖草（撩拨） 冥搜未已（深）直齕敌领（咬） d抚军亦厚赉成（赏赐）无毫发爽（差错）掇置笼中（拾取）径造庐访成（建造） 3根据文意和学习体会填空本文以曲折的故事情节吸引读者，刻画人物，突出中心。如在写成名的遭遇时，情节_，成名忽而_，忽而_，忽而失望，忽而又有了希望，常常是眼看已经“_疑无路”，后来却“_”了。 4小说中“求神问卜”和“魂化促织”两个片段的作用分析正确的项（ ） a表现了作者具有封建迷信思想的局限性。 b“求神问卜”是无望中寻求生路。“魂化促织”寄托了美好的愿望，说明通过艺术虚构，善良的百姓能够获得解脱。 c“魂化促织”使故事结局由悲剧变成了喜剧，削弱了对封建统治者的谴责力量。 d“求神问卜”推动情节发展，为再度捕捉促织提供了线索，“魂化促织”增强了故事的曲折性与神奇色彩，同时也更加深了故事的悲剧性。 5选出与“问者爇香于鼎”一句同属于一类句式的一项（ ） a掭以尖草 b将献诸公堂，惴惴恐不当意 c村中少年好事者 d古之人不余欺也 6选出对“抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役”翻译正确的一项（ ） a抚军不忘自己，不久县官也以才能卓越而闻名，县官一高兴就免去了成名的差役。 b抚军不忘这好处是从哪里来的，不久成名又因才能卓越而闻名了，县官一高兴，就免去了成名的差役。 c巡抚忘乎所以，不久成名因才能卓越而闻名了，县官一高兴，就免去了成名的差役。 d巡抚不忘这好处是从哪里来的，不久县官也以才能卓越而闻名，县官一高兴，就免去了成名的差役。7请根据“成子身化促织”一段合理想像，编写一个故事。不少于400字。【课后反思】1.在自学的过程中遇到的障碍是：2.你的困惑是： 参考答案： 1b（提示：a项“觇”读chn；c项“躈”读qio；d项“荫”读yin，“庠”读xing） 2c（提示：a疏，臣子向君主陈述事情的一种公文，在这句中作动词用，释为“分条陈述”，b售，考取的意思，集，止的意思，d中“造”，解释为“到”）3跌宕起伏、悲、喜、山重水复、柳暗花明又一村4d5a（提示：本题考查学生对常见文言句式的掌握情况。例句为介词结构后置句，a同此。b项为省略句。c项为定语后置句。d项为宾语前置句）6d（提示：文言句子的翻译，或是考查对句子的