语文人教版三年级下册我的爱好.doc

我的爱好学习目标：1.能在“梦想社团”的情境创设中，进入情境，有强烈的表达欲望。2.能通过例文阅读、小组讨论，探究出“在自己的表现和别人的反应之处停留久一点，多写几句”将事例写清楚的表达方法。3.运用“在自己的表现和别人的反应之处停留一下，多写几句”的表达方法，将表现自己爱好的一个事例写清楚。4.能通过集体示范评改，初步学会修改自己的一个习作片段。学习重难点：目标2、3、4学习准备：课件、录音、通关卡、通关记录学习过程：课前谈话：孩子们好，今天咱们第一次见面，想认识我吗？关于我，你们想知道点什么？问问我吧！关于蒋老师我，想知道什么？问问我吧！生提问，师回答。女孩子的年龄可是个秘密，不能告诉你。我可是个学霸呢，因为我从来不怕困难！告诉你吧，我教语文呢！没有，没有，我还是一个快乐的单身女孩儿呢！我来自邱少云的故乡铜梁。我是来自沙坪坝区西永第一小学校的你们叫我蒋老师，来，和老师打个招呼吧！孩子们好，真是一群热情有礼的孩子。想知道蒋老师在平时的生活中喜欢干什么吗？老师带来了一组照片，你们看了就知道啦。快猜猜看，我喜欢干什么？怎么猜出来的？真会观察！跑步：生命在于运动嘛！运动起来多带劲儿呀！运动让我们更有力量。你喜欢运动吗？来，咱俩握握手吧看电视：哎，我的这副眼镜就是这样来的。跳舞：跳着舞多快乐呀！旅游：我有一个小小的心愿，就是周游世界，看遍天下美景。正所谓读万卷书，不如行万里路。美食：我有一个绰号就是“吃货”！我对美食情有独钟！美食专家就是我啦！你们喜欢吃美食吗？哇，看来咱们是一群志趣相投的朋友呀。一、 创设情境，激发表达欲望咱们班的孩子真是能说会道，瞧，喜羊羊为大家竖起了大拇指呢！知道吗？羊村最近新建了一座梦想城堡，里面有很多有趣的社团，看！懒羊羊：甜甜的冰激凌，美味的鸡腿，烤蛋糕，包饺子，快快加入美食社团吧！花羊羊：想当明星吗？想看动画片吗？快到我的影视社团吧！灰太狼：你想像百灵鸟一样高歌吗？请加入音乐社团吧！红太狼：各具特色的民族舞，激情飞扬的拉丁舞，动感十足的街舞，快快加入舞蹈社团吧。暖羊羊：遨游书海，增长知识，请到我的阅读社团吧！当然，还有孩子们喜欢的科技社团（慢羊羊）、美术社团（小灰灰）、运动社团（沸羊羊）、形象设计社团（美羊羊）、游戏社团（快羊羊）二、进入情境，说爱好和原因想加入吗？你最想加入哪一个呢？为什么？（一看你就是个小吃货，我猜你一定是个飞毛腿、跳绳能手，你的声音真好听！告诉你一个小秘密，老师也想加入，因为书里有一个特别丰富的世界对吧？你真是个心灵手巧的小家伙；成为xxx一定是你的梦想吧？是呀，踢足球真好玩！七彩的世界多美呀！祝你成为小画家；看来，你的小脑袋很爱思考或者你是一个既爱动手又爱动脑的孩子；哈哈，贪玩的小家伙；哇，运动小健将！告诉你老师也小书迷，和他一起加入xxx；是呀，唱着歌的我们多快乐呀！）三、聚焦事例，学生尝试说，暴露问题刚才孩子们根据自己的爱好选择了自己想加入的社团，还说清楚了想加入这个社团的原因，接下来，我们只需要填写一份入团通关卡，（出示卡片）就可以正式加入这些有趣的社团了！不过喜羊羊说了（录音）：“小朋友们，通关卡上不光要写清楚爱好和有这个爱好的原因，还要通过一个事例来表现这个爱好呢！”（贴事例）聪明的孩子，想一想，自己在吃美食时、画画时、运动时发生了哪些特别有趣的事呢？用上这样的开头，和同桌说一说：“我的爱好是 记得那一次” 指名说一说。点拨：等等，孩子，你是想说我的爱好是喜欢喜羊羊听了刚才这两个孩子的事例，怎么说，来听一听：“嗯虽然你们都讲了一个和爱好有关的事例，可是，我还不能感受到你们特别喜欢哟！这样还不能通关！”四、阅读例文，探究方法1、习得方法小八戒和你们有过同样的经历，被誉为小吃货的他想加入美食社团，他的第一份通关卡是这样写的：（录音）亲爱的团长大人，我是小八戒，我想加入美食社团。因为我喜欢吃美食。有一次，参加聚会，我吃了很多东西，不一会儿就吃饱了，所以大家都叫我“小吃货”。猜他过关了吗？看看他的结果X过关失败！后来小八戒就去请教了聪明的喜羊羊，喜羊羊就教了他一个小妙招（贴板书），让他在写的时候，回想一下当时的情景，停留久一点，多写几句（贴板书）小八戒用上这个小妙招就顺利通关了，看看他怎么改的：亲爱的团长大人，我是小八戒，我想加入美食社团。因为我喜欢吃美食。有一次，参加聚会，我馋得直咽口水。我把一个红红的苹果塞进嘴里，大口大口地嚼着，还没吃完呢，又伸手抓了一把脆脆的薯片猴哥吼道：“呆子，别吃啦！”师父看见了担心地说：“八戒，别撑着了。” 我舔舔手指：“嘿嘿，没事嗝没事嗝！” 所以大家都叫我“小吃货”。孩子们，快快读读两个片段，想一想小八戒在哪里停留得久一点，多写了几句，就通关成功了呢？ 多写的这几句，让我们多知道了点什么呢？2、 小结：看来他是在吃东西时自己的表现这里停留了一下，（贴“自己的表现”），还在哪里停留了？ 看到他吃那么多东西，师父担心了，猴哥着急啦，看来小八戒还在“大家的反应”这儿停留了一下（贴板书），介绍了自己贪吃的爱好，难怪团长大人会收下他呢！你们看，小八戒在自己吃东西时的表现和师父师兄的反应这两个地方停留得久一点，多写了几句，就通关成功了。3、举三反一，强化方法和小八戒一样请教过喜羊羊的还有大雄、 樱桃小丸子和大头儿子，请大家拿出他们的通关记录，快读一读，再想一想，他们又在哪里停留得久一点，多写了几句？大雄：亲爱的团长大人，我是大雄，我想加入音乐社团。因为我喜欢听歌。我喜欢听歌，爸爸的车就是我的音乐厅，每天上学放学的路上,一听到喜欢的歌我就让爸爸一遍又一遍地播放。有一次爸爸不耐烦了，说：“你总听这首歌，听不烦吗？”我笑着说：“听不烦，听不烦。”爸爸摇了摇头，无奈地按下了播放键。 樱桃小丸子：亲爱的团长大人，我是小丸子，我想加入形象设计社团。因为我喜欢打扮自己。有一次，我在头上别了一对特别漂亮的蝴蝶夹子，把自己打扮成蝴蝶小公主。小杏子最懂我了，惊奇地说：“哇，蝴蝶飞到你头上来啦，今天变成蝴蝶公主啦！”隔了一会儿，她又问：“你能不能告诉我，这蝴蝶夹子在哪儿买的？”（小丸子把大家夸奖她的话一一写出来，就更突出了她很会搭配，很漂亮。）大头儿子：亲爱的团长大人，我是大头儿子，我想加入影视社团。因为我喜欢看电视。我可喜欢看电视了。动画片里倒霉的灰太狼，憨憨的熊二都好搞笑哦，看着它们的表演我都乐坏了。那天我带着新买的灰太狼头饰，大声喊着：“我一定会回来的。”逗得爸爸妈妈哈哈大笑！看来很多孩子有了自己的思考，下面我就在小组内交流交流，谁来把要求读给大家听？小组交流：（1）、在组长的组织下，每人选择一个片段说说原因。大家可以用上这样的句式：我们认为xxx在（哪里）停留得久一点，多写了几句。多写的这几句，让我们多知道了（2）、注意：一人讲，其他人倾听，并互相补充，做好汇报的准备。展学建议：（1）、汇报时，组长主持，其他成员一人说一句；（2）、如果组员说得不够通顺、完整，组长可以补充。小结：咱们班的孩子真了不起！你们一讨论，喜羊羊小妙招的关键之处都被你们发现了，感谢你们小组的分享。咱们在写这个事例的时候，就是要像这样回想一下当时的情景，可以像大雄和大头儿子这样写一写自己的表现，也可以像小丸子这样写写大家的反应，在这些地方停留久一点，多写几句，这样，你们也可以顺利通关的！五、运用方法，尝试表达赶紧拿出通关卡，写一写吧。待会儿通关的卡片将会登上光荣榜哟！六、评改通关1、抽生读，请生评通关正式开始，谁愿意第一个来通关？（巡视时注意肯定、表扬，鼓励孩子举手）刚才为什么鼓掌？他能通关吗？为什么？听听团长大人怎么说？点评：1、他的写法就像xxx一样，把大家夸奖她做xx的话一一写出来，真是个善学善用的孩子！（你把喜羊羊的小妙招都学会了！）2、哈哈，你拜了大头儿子为师呢！3、把大雄的方法学会了！4、了不起，你把xxx和xxx的方法都用上了！5、他写的这件事突出了他的爱好了吗？点拨：是呀，我们得停留久一点，多写几句。孩子，回想一下你打游戏时的情景，自己还有哪些表现？来，把你刚才说的加进去吧，相信你会顺利通关的！我们班还有很多喜欢玩游戏的孩子吧？来说一说，还有哪些表现？听了大家的建议，相信你已经知道怎么改了，赶紧拿去改一改吧！ （1）过关录音：啊哈，你生动地写出了自己的表现，恭喜你过关！哈哈，你关注到了大家的反应，恭喜你成功！哇，你既写出了自己的表现，又关注到了大家的反应，恭喜你有奖通关！（2）失败录音：小朋友，你的事件还不能让我感受到你的爱好，再回想一下当时的情景，你可以在哪里停留久一点，多写几句？快去改一改吧！）2、修改片段孩子们，让我们按照刚才的方法，改一改自己的通关卡吧，已经通关的孩子去帮帮其他同学。我看到很多孩子都已经改好啦，到底能不能通关呢？我们先在小小组里交流交流，把你们认为能通关的推荐给大家！请看推荐要求。3、小组推荐。推荐要求：（1）同桌互相读一读自己的通关卡。（2）说一说他能通关吗？为什么？展示建议：一人朗读通关卡，另一人说说他能不能通关和原因。恭喜你们，顺利通关！上榜。还有哪些孩子可以通关，举举手，把通关卡贴到临近的光荣榜