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文档简介

空气是一种宝贵的自然资源阿克苏温宿县托乎拉乡中学 赛亚古丽。卡德尔一教学目标知识与技能 1了解氧气，氮气，稀有气体的用处 2初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源过程与方法阅读资料，观察图示，分析讨论，知道空气的重要性，养成环保意识情感、态度与价值观 1知道空气是一种宝贵的自然资源 2养成关注环境，热爱自然的情感 3涿步树立关注社会，热爱自然，保护空气，为社会进步而学习化学的远大理想二教学重点、难点 1了解空气污染的危害，养成关注环境，热爱自然的情感 2对空气的污染和防治有所认识，认识空气是一种宝贵的自然资源三教学准备 准备有关空气污染的资料四教学过程教师活动：【问题引入】 1空气看不见，闻不到，摸不着如何用实验的方法证明空气的存在？ 2空气的成分有哪些？ 【过渡】 一 空气中除了氮气还有其它成分，它们各有用途二空气是一种宝贵的自然资源 1氧气有哪些用途？ 2氮气有哪些用途？ 3稀有气体有哪些用途？ 4二氧化碳有哪些用途？讲解：固态二氧化碳称作干冰，干冰可以升华，直接变成气体，过程中吸热制冷，水蒸气冷凝保护空气。空气污染的原因：有害气体 烟尘空气污染的危害？频介绍：温室效应，臭氧层空洞，酸雨如何保护空气？作为一名中学生，为了保护我们生存的大气环境，你能做些什么？ 设置意图： 复习巩固 导入新课提高学生阅读能力使学生了解空气的用途，知道空气是一种宝贵的自然资源，培养学生关注环境，热爱大自然的情感关注环境，保护环境，培养环保意识增强社会责任意识学生活动：阅读教材，观察图示，小结回答学生交流学生谈收获板书设计：课题一 空气一空气是一种宝贵的自然资源 1氧气 2氮气 3稀有气体二保护空气温室效应，酸雨，臭氧层空洞教学反思：空气是我们每时每刻都离不开的物质。空气，小学自然课中对空气的知识已经有过介绍， 而且在自然界中分布极广，与人类生活关系最为密切，是人类离不开的天然物质，内容熟悉，学生学起来亲切，易于理解和接受。通过对空气的认识和了解，可以比较引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。本课题内容共包含三部分，即“空气是由什么组成的”、“空气是一种宝贵的自然资源”、“保护空气”。这三部分内容相互密切联系，并逐步深入。通过人们认识空气的历史和研究空气成分的实验，使学生了解空气的成分，并初步了解科学实验研究物质组成的方法。然后又介绍了氧气、氮气、稀有气体的用途以及空气污染与保护，使学生知道空气是一种宝贵的自然资源，并自觉养成关注环境、热爱自然的情感。教学反思： 1.本节课从日常生活经验和第一单元的知识出发，创设了一个生动而真实的问题情境，学生产生了浓厚的兴趣。学生应在老师的引导下，能进行大胆探索，自主完成了测定氧气含量的实验。在这个过程中，学生能积极主动参与，在课堂上进行讨论交流。2.空气污染这部分没有达到预期的效果，由于事先布置同学收集资料时间比较仓促，再加上对收集资料的意义缺乏正确的认识，所以这部分没能使学生更直
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