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6比尾巴 桂平市石龙镇五狮小学 戴秀芬一、教学目标：1、能正确认读11个生字：比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公、。2、能正确流利地朗读课文，学习朗读问句。3、了解动物尾巴的特点。4、会写“长、比、巴、把”。 二、教学重点难点：练习朗读和认字是教学重点；读好书中问句是教学难点。三、本课课件 四、课时安排：两课时 第 一课时 教学过程：（一）创设情境，揭示课题。师：小朋友们，动物园里可热闹了，因为小动物们都来参加比尾巴大赛了。板书课题。指名读课题，正音“巴”读准轻声。（二）初读课文，认识生字1、哪些小动物来参加比尾巴大赛了呢？让我们一起来读读课文吧！请小朋友们打开书本自由读课文。学生自由读。2、刚才我们读了课文，小朋友们都很认真，现在请大家从课文中找出这一课的生字，借助拼音读一读，学一学。开始吧！学生分组自学生字检测自学情况（1）读“把 巴”这两个字谁有好办法记住？（2）开小火车认读“鸭、比、猴、尾、短、最、扁、鼠”（3）出示词语，自由读，当小老师带读、齐读。（4）认读生字随机认识“八字头、鸟字旁”。（三）理解课文，能知道动物尾巴的特点1、小朋友们我们再来读一读，想一想，哪些小动物参加了比尾巴大赛。谁来说？指名回答，出示动物图片2、那他们是怎么比的呢？出示六个问题（谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好象一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？）（1）赶快读读，他们在比什么？自由拼读。（2）老师也想来读一读，你们要仔细听，与刚才两位读得有什么不同。（3）交流、总结。（认识问句的读法）（4）练习读问句。（自己练读，齐读）（四）同学说说，这些动物的尾巴是什么样的？ （猴子的尾巴很细、很长，向上翘着，还有点弯曲。）（小白兔的尾巴很短，紧紧地贴在屁股上。）（松鼠的尾巴蓬松松的，又粗又大。）（公鸡的尾巴向下垂着，弯弯的。）（鸭子的尾巴短短的，向后支楞儿着。）（孔雀开屏了，尾巴特别漂亮。）（五）朗读课文让我们再次来读课文。（1）这次老师问，你们回答，好吗？师生合作读课文。（2）你们喜欢这种读书方法吗？那就请你们同桌合作来读一读。同桌读。我们男生女生来合作读读好吗？（3）现在我们这样来读课文，老师问一句，你们回答一句，好吗？师生再合作读。 （4）现在请同桌再合作合作，用你们喜欢的方式来读课文。（5）我们一起读读课文吧！齐读。（六）拓展运用。1、引导学生模仿书上的句子也编几句小儿歌。2、开展“动物尾巴介绍会”。出示一些动物图片让学生有关
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