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文档简介

漫游成语王国 -三年级下册成语复习课一、教学目标：1、 通过多种形式的朗读与认读，熟记本册学过的四字词语。2、 通过小组合作，能按词义、文字等特点对成语进行归类记忆。3、 在不同学习情境中，能用常用的四字成语说话、写话，体会成语在句子中的表达效果，增强学习兴趣，养成主动积累的良好习惯。二、学情分析：经过近三年的学习，学生已经积累了一些成语，但是学生主动积累和运用成语的意识、能力还不够强，往往不能把自己积累的成语灵活地运用到自己的口头和书面表达中。通过成语复习课，让学生知道积累成语的好处，培养他们平时摘录成语的好习惯，丰富学生的语汇。三、教学重点、难点：教学重点：根据成语的特点进行分类，用常用的成语说话、写话。教学难点：用常用的成语说话、写话。4、 教学过程（1） 激趣导入，引入课题1、 以填空的形式出示一组成语，学生试着填空。2、 开火车填写。3、 引出课题:(2) 多种朗读，熟读成语1、 课件出示三年级大部分成语。2、 学生以各种形式朗读（自由读、开火车读、男女生交替读、全班齐读等。）3、 根据学生的朗读，进行正音指导。（3） 分门别类，理解词语1、 师展示成语分类任务，并提问:你能根据成语的特点对他们进行归类吗？2、 小组合作，对成语进行分类。3、 每组推选一位代表对成语进行分类。4、 全班交流分享。（4） 过关斩将，巩固成语1、 课件出示过关内容。第一关:根据意思说成语。第二关：完成成语填空。第三关：“生活场景话成语”(教师课件出示各种风景和人物活动图片，提问：那些成语可以用来描绘所看到的场景?)2、 学生在自有回答或小组合作中完成学习。3、 师小结。(5) 妙联生活，运用成语1、 课件出示创作乐园。邀请各小组同学选择自己喜欢的一个题目进行合作学习A根据情景填成语；B小小美容师；C成语故事大王；D你做我猜2、 以小组为单位选择自己喜欢的内容进行自由创作。3、 小组汇报，全班交流、评价。（6） 读诵小诗，总结提升1、 学习了这节成语课，你有什么收获？2、 学生自我总结。3、 教师小结
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