(部编)人教2011课标版一年级上册比尾巴教案 (3).doc_第1页
(部编)人教2011课标版一年级上册比尾巴教案 (3).doc_第2页
(部编)人教2011课标版一年级上册比尾巴教案 (3).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

比尾巴教案1. 教学目标 1、正确认读参加比尾巴大赛的六种动物的名称。2、能正确、流利地朗读课文，3、了解一些动物尾巴的特点，激发学生对动物的喜爱之情。2. 教学重点/难点 教学重点：练习朗读，培养语感。教学难点：读好问话的语气。3. 教学用具 幻灯片、图片。4.教学过程 一、激趣导入，揭示课题：1、通过做游戏“摸身体”激发起学生学习的兴趣：“摸摸你的小耳朵，摸摸你的小眼睛，摸摸你的小鼻子，摸摸你的小嘴巴，摸摸你的小尾巴!”2、我们人类是没有尾巴的，但是很多小动物都有尾巴，谁知道那些小动物有尾巴？3、“动物王国要举行比赛”为题谈话导入（聘请各位小朋友当小裁判呢），再次激起学生的学习兴趣。4、通过多媒体引导学生认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。（从学生已有的识字经验出发，先让学生试读、领读，然后教师再重点指导轻声的读法。）二、整体感知、学习问句。1、开始比赛了，这么多的小动物，究竟有哪些小动物要参加“比尾巴”大赛呢？（1）、学生借助拼音自己读课文，边读边圈划出参赛的小动物们。要求：读正确。教师巡视，个别指导。（2）、指名汇报读都有那些小动物来参赛？认读理解六种参赛小动物的名称。（增加难度认汉字，去掉拼音认读，去掉拼音和图片认读汉字），师知道“松鼠”的“松是平舌音”。(3) 说话练习：今天，来参加比赛的有（ ）、（ ）和（ ）。2、“比尾巴”大赛的项目有哪些？3、通过观察，训练问句（1）引导生观察，得出结论：小耳朵一样的符号问句（句尾向上扬）。（2）生将自己最感兴趣的句子读给大家听。（3）师范读（“谁的”和“长”重音），生自由读、齐读、开火车读，培养学生的语感，师及时纠正，给予表扬。三、学习答语，指导朗读。1、“比尾巴”的结果如何？播放动画，生找出“比赛冠军”。2、通过问句，后面的答句应该怎样读，让后面的人一听就明白他的特点？（1）生自由说。（2）师范读并且指导总结：回答问句的时候把动物的名字和尾巴的特点读的更响亮： 例子：兔子尾巴短。（教师重点范读指导“兔子”和“短”的声音更响亮）（3）生齐读、分组读。（4）结合问句，师与生一问一答，同桌互相练习。（5）生加上动作表演读，表扬读的好的同学。（6）试背全文。四、拓展训练。1、“找尾巴”比赛（小尾巴的特点）2、指导学生还可模仿书上的句子也编几句小儿歌。 五、课堂小结 这节课我们知道了这么多动物尾巴的特点，还当了一回最棒的裁判，你们高兴吗？我们一起再来读一读课文吧？ 六、布置作业大自然中还有很多小动物，你
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论