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文档简介

咏雪 学 导 设 计科目语文年级七备课教师审核教师课题咏雪课型精读课文课时1课时课堂目标（1分钟）1、了解作者作品，积累常见的文言词语。2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。（重点）3、谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价。（难点）学导过程导 入(1分钟） 自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事，至今流传。你知道关于机智儿童的故事吗？今天我们就学习南朝刘义庆的世说新语中的咏雪，再认识两个聪颖机智的少年儿童。达成目标任务一（8 分钟）一、知识链接1介绍作者 刘义庆（403-444），南朝宋彭城（现在江苏徐州）人，曾任荆州刺史，爱好文学世说新语是由他组织一批文人编写的。2介绍作品世说新语由南朝宋刘义庆及其门下文人共同编著，是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴等36门，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡的风气。鲁迅称此书为“名士底（的）教科书”。咏雪选自“言语”一门。世说新语中很多故事是我们所熟知的，比如：七步成诗（曹植）、望梅止渴（曹操）、还有些故事也非常有趣，如：德行篇里的“管宁割席”；言谈篇里的“小时了了，大未必佳”（孔融）；还有“王子猷夜雪访戴”（乘兴而来，兴尽而返）； “石崇劝酒”等等。如果你有兴趣请认真读一读这部书。二、 订正读音和朗读节奏1字音字形俄而（ ） 雪骤 （ ） 撒盐（ ） 差可拟（ ）柳絮（ ） 无奕（ ） 王凝之（ ）2.指明1-2个小组朗读诗歌。要求读准每个字音和节奏。任务二（ 12分钟）整体感知走进文本1根据注释，疏通文意，概括文本内容。(1)学生借助课下注释试读课文，标注不能理解的字、词、句等。(2)学生质疑(由学生提出问题，然后尽量让其他学生来解答，达到疏通课文字词的目的)。解释下面词语的意思。1.内集 ： 2.儿女：3.讲论文义： 4.俄而：5.骤： 6.欣然：7.差可拟： 8.未若：9.因：解释加点词的意思，并翻译句子。与儿女讲论文义。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”撒盐空中差可拟。任务三（ 8分钟）精读课文品读语句小组讨论：（小组中选出代表发言，师生交流。）1、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短的十五个字，涵盖的内容却相当多，这一句都交代了什么内容？2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等 词语营造了一种怎样的家庭气氛?3、 “公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？4、你认为谢道韫和胡儿的比喻哪一个好呢？说说理由。 反馈目标（6 分钟）测评达标：1、解释下列词语咏： 内集：讲论文义： 俄而：欣然： 何所似：差可拟： 未若：2、翻
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