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名著阅读与外貌描写教学设计执教者 第六初级中学 曲颖教学目标：明晰学生在外貌描写中存在的问题，学会运用四大技巧进行准确生动地外貌描写，凸显人物的思想性格，表达人物的内心情感和作者的爱憎。课前热身猜猜他们是谁？1、他那一对快乐的眼睛紧紧地闭住，像两枚圆圆的黑铜钱，他的和善的面孔发黑，难看地龇着牙吓唬我。（ ）2、她的灰色的眼睛肿得仿佛要融化似的，大滴大滴的泪水直往下滚。她身躯高大，挺直，面孔发黑，铁似的冷静，粗大的浅色辫发像王冠似的盘在头上。（ ）3、她的头发多得出奇，密密地盖着双肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。（ ）4、他穿着一身黑色的长衣服，胡子是赤金色的，有着一个鸟嘴鼻子和一对绿莹莹的小眼睛。（ ）5、他又瘦又黑，眼睛像龙虾似的突出。 （ ）6、他的牙长得很难看，全从嘴里露了出来，上颚长两排牙。（ ）一、 外貌描写外貌描写：也称肖像描写，包括对人物的（容貌、衣着、神情、体型、姿态）等进行描写，凸显人物性格，表达人物内心情感和作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。 二、 作文诊断镜子前走来一个人：高高的鼻梁下还有一张红红的嘴能说会道，浓密的眉毛下有一双大眼睛，这就是我。她有一头乌黑的头发，鼻子不是很小，又大又水灵的眼睛，脸很白，身材不是很高，但也不矮，属于中等身材。脸不胖不瘦。你知道她是谁吗？外貌描写中存在的问题：三、技法指导-四招1、抓住人物外貌特征相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不能面面俱到。（1） 凸显人物性格他身材四四方方，胸脯宽宽大大，他那大脑袋上的头发曲卷着，头发发亮，浓眉底下一对愉快的斗鸡眼，还有年轻的小黑胡子底下雪白的牙齿，都闪闪发光。他穿着金黄的绸衬衫、绒布裤子。那绸衬衫柔和地映着长明灯的红光，像是在燃烧。（2）表现人物内心情感她的灰色的眼睛肿得仿佛要融化似的，大滴大滴的泪水直往下滚。2、善用修辞外祖母微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有很多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。3、安排好写作顺序他的头发发亮，浓眉底下一对愉快的斗鸡眼，还有年轻的小黑胡子底下雪白的牙齿，都闪闪发光，他那绸衬衫，柔和地映着长明灯的红光，像是在燃烧。4、在描写中加入抒情、议论四、才艺大比拼请同学们观察一下你身边熟悉的同学，进行人物外貌描写。抓住外貌特征，使用恰当修辞，不要写姓名，字数100以上。我们猜猜他是谁？五、谈谈收获六、温习巩固运用本节
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