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文档简介

皇帝的新装教学设计1、 教学目标（一）知识能力目标：1了解有关童话的文学常识，理解文章思想内容。2用连贯的语句复述故事情节，理清写作思路。3分角色朗读课文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。4理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力（2） 过程和方法目标在“说故事说人物探主题谈看法”教学过程中，培养学生学习的 兴趣，强化学生的学习体验，掌握分析人物，理解主题的能力。（三）情感态度价值观目标 通过情感体验，引导学生做一个纯正无邪的人，提升价值观。二、教学重点理清故事情节，分析任务形象，探究童话深刻的寓意。三、教学课时安排 1课时四、教学过程（1） 新课导入 童话装点着我们幸福的记忆，欣赏下面几幅优美的图画，看看熟悉吗？（出示 幻灯）同学们回答得很好，现在让我们再一次一起走进安徒生的童话世界。一起分享皇帝的新装给我们带来的艺术感受。（2） 作者简介：安徒生，（18051875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。（3） “童话”介绍体裁介绍：童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗易懂，情节的曲折离奇，往往采用拟人的手法。（四）课文解析1、 这篇童话以什么为线索?围绕这个线索有几个情节？(1) 、线索：新 装引子爱新装开端做新装看新装发展（2）情节：高潮穿新装揭新装结局结局揭新装2、分角色朗读课文，通过朗读让大家更好地把握其中的真善美、假丑恶 旁白：如作者给孩子讲故事，语气亲切、自然，语调平缓。 皇帝：微胖、富态，语调傲慢，神情自负。 骗子：油头滑脑，油腔清调，阿泱奉承。 老大臣：年迈、苍老，老于世故，语调迟缓，故作镇定。 诚实的官员：对皇帝毕恭毕敬，貌似“诚实”实则狡猾。故作姿态，语调低沉。 骑士们：庸庸碌碌，阿谀奉承，随声附和。 典礼官：讨好皇帝，语调温柔。 百姓们：不敢说真话，心里却明白。 小孩子：无所顾忌，天真单纯，对大人的说法不理解，高声叫了出来。 小孩的父亲：想借孩子的话，指出真相。说话坦然，但声音较低。3、皇帝的新装是一场闹剧，以骗开始，又以骗结束。通过学习这篇童话，我们从中懂得一个什么道理?真话实话随时有，最重要的是有敢说的人。作为一个真诚的人，要敢于正视现实，要保持天真烂漫的童心，反对社会现实中的假丑恶现象，让真、善、美充满人间。如果现实生活中每一个人都多一份真诚，多一份诚实，那么世界会变得更加美好。五
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