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文档简介

女娲造人教案设计教学目标： 1、知识目标：理解神话的含义，感受神话的魅力。2、能力目标：通过分析女娲的形象，理解神话中想象的运用。通过扩写锻炼学生的想象力和写作能力。3、情感目标：体会人类诞生的喜悦感。体会人类作为大自然孩子的责任。教学重点：激发、训练学生的想象力教学难点：理解神话中想象的运用教学方法：自主合作、想象练笔课时安排：1课时教学过程：一、导入 在奇幻的神话世界里，有隔河相望的牛郎织女，有对月流珠的在岸鲛人那么，人，是从哪里来的?对这个有趣的话题， 让我们一起走进袁柯根据风俗通改编的神话故事女娲造人。看看远古时代的人们是如何理解的。（板书课题）二、字词积累女娲（w）：传说中造人、补天的神。澄澈（chn ch）：清澈透明。掺和（chn huo ）蓬勃（png b）神通广大：指无所不能的力量，今指极其高明的本领。 三、风俗通中关于女娲的记载 通常说天地开辟以后，还没有人类,女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠祷告，乞求神命她做女媒,于是女娲就安排男女婚配。 四、合作探究 1、生动感人的神话，离不开精彩的故事情节和鲜明的人物形象，你能概括出女娲的形象吗？可用下列句式概括： 女娲既是一个_的神,又是一个_的人。 2、女娲形象神性：神通广大人性：勤劳、聪明、有爱心、有创造力五、课文总结1、内容总结：女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探索精神，也使我们感受到了生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知的领域，等待我们去探求，去感受。2、题材总结：神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。特点:它是以事实为基础的，充满奇妙的想象和幻想，人物形象大
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