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文档简介

教学内容：一位数除三位数的除法教学目标 1、经历一位数除三位数的除法的笔算过程，使学生掌握笔算方法。 2、利用乘、除法的关系，培养学生的验算意识、提高计算的正确率。 3、培养学生认真计算的好习惯。 教学重点 1、 理解并掌握一位数除三位数的除法的笔算方法，运用乘法验算除法。 2、运用一位数除三位数的除法解决实际问题。教学难点 理解一位数除三位数的算理。教具准备 口算卡片 、投影仪 多媒体课件教 学 过 程 一、 学前准备 1、 口算。（出示口算卡片）204= 524= 693= 422=（1）学生独立完成。（2）指名回答并说出口算方法。（3）教师从中了解学生口算情况。 2、笔算。（1）板书： （2）学生在练习本上完成，指名学生上黑板版书。（3）说一说除法坚式计算要注意什么。 二、探究新知（一）情境导入 1、学习教材第17页例3. 教师：小朋友们在寒假去了很多地方，拍了很多照片，小虹和小方正在整理照片。同学们从中获得那些哪些数学信息？教师根据收集的信息板书：一共有256张照片，用2本照片数相同的相册正好插完。2、 提出问题教师：根据以上信息，你能提出数学问题吗？教师补充板书：每本相册插多少张照片？（1） 同学们会解决这个问题吗？（2） 学生列式后师追问：为什么用除法算？（3）师总结：“每本相册插多少张相片？”就是把256平均分成2份，进一步理解除法的意义。3、揭示学习内容：今天我们学习一位数除三位数的笔算除法。（板书课题：一位数除三位数）（二）探究新知 1、学生列竖式计算（1）方法分析。 一位数除三位数的算理与一位数除两位数的算理相同。笔算时，先用2去除被除数的首位，够商1，将1写在商的百位上；讲求得的商“1”与除数“2”相乘，得到2个百，将“2”写在被除数的百位下面，2减2等于0（0可以省略不写），表示被除数百位上的数已经被分完。 接着，将被除数十位上的数“5”写下来，用2去除5，商2，将2写在商的十位上，2与除数“2”相乘得4，将4写在5下面，5减4得1，将1写在4的下面，再将被除数个位上的数“6”写下来，6与十位上的数合成“16”，2除16商8，8写在商个位上，8与除数2相乘得16,16减16等用于0，将0写在余数的位置上。（2）、检验自己算得对不对怎么办？（验算）你想怎样验算？ 验算方法探究。 要验证商“128”是否正确，可以列乘法算式1282或2128进行验算，如果乘得的积等于256，就说明计算的结果是正确的，否则就是错误的。 验算方法：商除数=被除数 2、进行验算。 验算过程：2562=128（张） 验算：1282=256（张）或2128=256（张）3、小结方法：一种方法是再算一遍 一种方法是根据乘、除法之间的关系，用商和除数相乘是否等于被除数。 三、拓展延伸（1）出示题目，引导学生读题，列式并计算 （2）这道题怎样进行
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