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文档简介

课题Zh ch sh学时1课时第（1）课时课时目标1、学 会zh ch sh r 4声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会zh ch sh r与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读音节。3、 学会zhi chi shi ri4个整体认读音节。教学重点 zh ch sh r的发音及zhi chi shi ri的整体认读教学难点 zh ch sh r的发音及zhi chi shi ri的整体认读课前准备卡片设计意图修改记录 一、复习检查用卡片认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。二、教学声母zh和整体认读音节zhi。1、看图说话引出zh。2、教学zh的发音，认清字形。（1）发音要领。告诉学生：声母z，发音时，舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音”。今天学的声母发音方法与它基本相同，只是要把舌尖翘起来，顶住上腭，我们叫它“翘舌音”。（2）z、zh对比读。 3、指导书写。4、教学整体认读音节zhi。可以组词带调读，如zh（值日）三、从扶到放，学习声母ch和整体认读音节chi。学习声母ch和整体认读音节chi。三、从扶到放，学习声母sh和整体认读音节shi。四、复习巩固。五、指导书写。课后反思首先汉语拼音知识是学生学习语文的基础，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的一个重
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