(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《西游记》课前导读资料.doc

西游记学前导读课堂实录一、学习目标1掌握两种读书方法，即“目录法”、“跳读法”，快速阅读，提炼信息并概括情节；2激发学生阅读名著的兴趣，促进班级形成浓厚的读书氛围；3能够根据老师制定的读书计划合理安排时间，高效阅读。二、学习重难点掌握“目录法”“跳读法”等读书方法，激发学生读原著西游记的兴趣。三、学前准备人民文学出版社西游记（上、下）印发相关资料（作者作品介绍+社会背景+目录法、跳读法介绍+精选诗词、俗语+人物、环境描写精彩片段）四、学习时数1课时五、学习过程（一）导入新课1播放“大话西游”电影片段唐僧“碎碎念”（约2分钟）老师（以下简称师）问：请大家快速告诉我，这部电影根据哪部名著改编的？学生（以下简称生）大声而整齐回答：西游记师：对！关于中国古典四大名著之一的西游记，你知道多少呢？我们一起来玩个抢答游戏？看谁又快又准？3、2、1，看大屏幕！（二）预热检测生1：A 师：旗开得胜，好！生2：B 师：恭喜你！生3：C 师：对，看来我们同学都是有备而来哦！生4：A 师：很准！唐僧骑的小白马来头可真不小哦！生5：A 师：好！这也是去西天取经的总路程哦。孙悟空翻一个跟头就能到的西天，师徒四人最后却走了十几年，这过程很值得去探究啊！生6：A 师：good job!那后两个是谁的代名词啊？生齐答：猪八戒 师：大家都胸有成竹啊！为自己鼓掌（老师带头，生齐鼓掌！）生7：B 师：very good!生8：C 师：西游记里既有七仙女，也有七妖女啊！真是美女如云（师笑）生9：C，但不是很确定。 师：相信自己的第六感！你说对了！这是孙悟空大闹天宫时惹的祸，因果循环，所以孙悟空过火焰山是历经艰辛啊。师：最后一个题目可能有点难度，谁来答？这个就考验大家读书的时候细不细，有没有注意数字信息了。生10：可能是选A ，这个时间最短，孙悟空不满足。 师：XX同学思考问题很细致，但原著的数据我们不能更改。应该是B。书中这样写道：孙悟空提着如意棒，在森罗殿中翻阅着一大堆生死簿，直翻到最后那本另册的魂字第一千三百五十号上，记着花果山孙悟空乃天产石猴，该寿三百四十二岁终。阎王说：“你已经活了三百多年，也够长的了，也该知足了。”孙悟空说：“也许我的确活得够长久了，都记不清楚自己到底活了多大岁数，反正活着很好，反正我还没活够，再活五百年也还不够。取笔饱掭浓墨，把自己的名子勾了去。 师：西游记是我国文学史上一枚瑰宝，无论是情节设计、人物形象塑造， 还是语言描写、主题思想，都堪称绝唱。“中国古典四大名著之一”的称号，它当之无愧！今天我们也来一场西游之旅，与唐僧师徒一起“寻宝捉妖”吧。（三）合作寻宝师：常言道：“欲善其事必先利其器”，有了厉害的工具，事情就更好办了。西游记中很多妖怪本身并不厉害，但因为拥有神奇的宝贝，最后让神通广大的孙悟空也是无可奈何，吃了不少苦头。那我们就一起来穿越时空寻宝吧！幻灯片投影任务与要求：寻找你们组认为最厉害的宝贝；介绍宝贝的特征及功能；宝贝的主人是谁？有什么本领？时间4分钟。师：在这之前，我们先看着资料上给大家介绍的两种方法：1.目录法：即看前边的目录可以得到有关情节、人物甚至是主要内容的提醒，再锁定具体章节阅读2.跳读法：根据目录锁定的章节，翻到相应页码，头脑中带着问题，寻找问题的具体答案，采取跳跃、选择阅读的方法。一旦找到了问题相关的内容，便立即停下来，细读做批注。好！同学们做好准备！播放视频“大话西游”菠萝菠萝蜜（约40秒）（4分钟后）师：大家开始晒一晒自己找到的宝贝吧！学生展示，小组PK：抽取1、3、5组代表上讲台，1人板书，1人口头陈述，其他小组在草稿纸上完成。要求：（1）表达清晰、简洁 （2分） （2）板书合理、工整 （2分） （3）手绘宝贝可酌情加分（2分）小组1：金角银角大王 羊脂玉净瓶和紫金红葫芦 只要叫上声名字，其若应了，就已装进里面，随即贴上“太上老君急急如律令奉敕”的帖儿，一时三刻化为脓水金角银角母亲狐狸精的幌金绳，可以牢牢捆住神仙的绳子 附图画小组3：黄眉老怪 乾坤袋 专做储物之用，拥有不可思议之力，空间之大似能将天地收纳于内。袋中另有乾坤，称“袋中天”，应有尽有，取之不尽 附图画（师点评补充：这是弥勒佛的法器）小组5：铁扇公主 芭蕉扇 一扇熄火，二扇生风，三扇下雨，扇出的阴风能使人飘八万四千里方能止住。孙悟空从灵吉菩萨借来“定风丹”才化险为夷 师：三个小组都做得很不错，快速抓住对象并按要求完成。尤其是第3组画的图形神具备。第1组画了两个宝贝，真是多才多艺啊。其他组有补充吗？简单说一说。小组4代表：女儿国蝎子精 先有三股钢叉一把，是两只钳脚化成。 又有鼻中火，口内烟。取胜的武器是倒马毒（尾部的毒钩）。孙悟空加猪八戒联手大战蝎子精，斗罢多时，竟不分胜负。小组2代表：红孩儿 一杆丈八长的火尖枪，曾在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，龙王吐水也灭不了，鼻子喷烟， 熏晕孙悟空。小组6代表：百眼魔君（蜈蚣精） 善下毒，爱脱衣，两胁生有千眼，一招千眼金光森森艳艳，把个孙大圣困的无可奈何！师：唐僧师徒四人西行取经，一路妖魔当道，历经九九八十一难，最后都化险为夷，凭借的是“不到西天不罢休”的决心与毅力，反映出“有志者事竟成”的一种美好愿望。妖怪虽然身怀宝贝和绝技，但邪不压正，总有相克之物，不得善终。 接下来我们再一起来感受一下唐僧师徒是怎样降妖除魔的吧！（四）降妖除魔师：请同学们看投影（4张图片），老师挑选了几个厉害的妖怪，他们各自隐藏在原著的某些章节中，请找出相关章节，确定他们的身份并口述师徒四人的降妖过程。（提示：温故“目录法”、“跳读法”）投影提示和要求： （1）限时8分钟（2）全部准备，小组竞抢，老师随机“点妖” （3）告诉大家妖怪名字和相关章节（4）用清晰简洁的语言口头讲述“降妖过程”（5）其他组可以补充、点评小组6：黑熊精（P204P217）十六回观音院僧谋宝贝黑风山怪窃袈裟十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪。黑熊精偷走如来赐给唐僧的袈裟，孙悟空与他争斗多次，也未讨回袈裟，只好求助于南海观音菩萨。自己变作一颗大一些的金丹，观音化作凌虚子，骗熊精吃下这粒仙丹，疼痛难忍，现出原形求饶，归还袈裟。最后皈依佛门，摩顶受戒，在菩萨的落伽山后当了守山大神。师：我们这组的同学反映很迅速，也很好的运用目录法和跳读法，抓住关键信息，凸显了“降妖”过程。小组4：兔精（P1151P1161）九十五回 假合真形擒玉兔 真阴归正会灵元她刮走素娥转世的天竺国公主，扮成假公主。想招圣僧为丈夫，采取元阳真气，以便得道成仙。孙悟空火眼金睛，识破真相。孙悟空用金箍棒打得妖怪化作清风，逃到南天门上，孙悟空紧追不舍，又打回地上，玉兔躲进毛颖山。但孙悟空上找上门来，妖精无奈出洞迎战，正当招架不住时，太阴星君和嫦娥仙子赶到，救了其性命，带回天宫。师：第4组同学情节概括很细致很完善，看来读书效率很高。表扬（师生齐鼓掌）小组2：白骨精（P327P338）第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王白骨精为吃唐僧肉，先变成一个村姑，被悟空识破，一棒打死；转眼又变成一个老婆子寻女儿，被悟空识破，又一棒打死；之后变成一个老头，被悟空认出，把老头打下深涧。师：其他小组有没有补充？白骨精到底有没有被打死？小组1代表：第三次打死的是白骨精。大家看书336页，行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从？都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。这里我们看出原著对人物心理描写很细腻真切，由此人物形象鲜活生动。师：XX同学补充得很到位，还发现了著作的一大特色，即人物描写方法独到，画面感强。（鼓掌）由于时间关系，我们就不一一揭晓，提醒鱼精在P603P615（五）原著寻美师：通过这节课，我们能感受到：西游记就是个大宝库，是一部百科全书，天上飞的，地上走的，水里游的，地下藏的，奇人异事，无所不有。可有人说，西游记就是“吃饭、睡觉、打妖精”，为什么还写那么长，最后还成为四大名著？我们只看电视剧可以吗？ 那肯定不可以。投影相关内容，师同时口述：1.文字能沉淀心境，创造更丰富的想象空间，文中优美凝练的诗词等文字对于文学素养的提升，其他形式不可相提并论的；2.以声音、图像为媒介的影视有他的优点，但难免走马观花、浮光掠影，或断断续续不成整体，或以偏概全、断章取义等；3. 所谓一千个读者，就有一千部西游记，经过改编的西游记，已经烙下了编造者的思想印记，吃别人嚼烂的东西，味道肯定淡了，但文字是传承千年不变的，你的阅读体验才是个性的锤炼与提升；4. 名著是传统文化的精髓，囊括风俗民情地理、人性理想等各个方面，深入阅读，是我们传承文化义不容辞的责任。西游记是中国四大名著之一，连外国人都能兴趣满满、爱不释手，我们如果不去读，情何以堪？如果某一天，一个外国人向你考证西游故事，你能承担起传播中华文化、维护民族荣誉的使命吗？（六）读书计划师：走进原著西游记，来一次大冒险，来一次文字与心灵的碰撞，来一次想象的驰骋，你会大饱眼福，大开眼界，大有收益。事不宜迟，我们一起开启这场“西天取经”之旅吧！ “凡事预则