语文人教版五年级下册22、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤.doc

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤教学设计蓉花山镇中心小学 高诚【教学目标】：1、认识5个生字，会写4个生字，能正确读写破绽、咕咚、手疾眼快、精神抖擞、膀大腰粗。2、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子机灵、富有心计、争强好胜的鲜活形象。3、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。4、激发学生阅读中外名著的兴趣。【教学重点】：感受嘎子这个人物形象，学习作者描写人物的方法。【教学难点】：掌握描写人物的方法，并在习作中应用。【教学过程】一、导入1.同学们，在这学期的语文学习中，我们认识了不少作家笔下的人物顾全大局的蔺相如，足智多谋的诸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顾大家的老支书，在长征路上为照顾小红军而牺牲的老班长这些人物都有鲜明的性格特点，在我们心中留下了深刻的印象。今天我们学习第七组课文“作家笔下的人”。在本组课文中，作家又为我们刻画了一个个呼之欲出的人物形象。2、语文书翻到131页，朗读单元导语的第二段，看看有什么学习要求，请同学们来说一说。（指名说）3、这节课我们一起来认识第22课人物描写一组中一个很有特点的人物（板书：小嘎子）“小嘎子”是什么意思？（活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋却不让人厌恶的小男孩），所以我们班的男生也可以称作x嘎子。嘎子要和别人比赛摔跤了，让我们一起去看看吧（补全板书，齐读）二、检查预习师：先检查一下大家的课前预习情况。（播放幻灯片中的词语）指名读（1-2人），齐读。（合了裆、破绽、扳动、咕咚、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗）。师：你知道画线词语的意思吗？（破绽、精神抖擞）师：（播放幻灯片）只留生字还会读么？师：字词预习得很充分！接下来老师要检查一下大家的读文情况。把书翻到第132页。朗读短文，读的同学要做到正确、流利，听的同学要认真仔细，发现错误及时纠正，同时思考，这篇短文的主要内容。指名朗读（3人），汇报主要内容：这篇短文主要写了（2人）你用的是什么方法概括主要内容的?（题目扩展法）小结：对，这篇课文把课题稍加扩展充实，就能概括出课文的主要内容，这是概括主要内容的一种好方法，请再说一下主要内容。三、感悟人物形象1、课文读通了，小嘎子到底是个什么样的人呢？（看大屏幕）请同学们找出描写小嘎子的句子，圈出关键词，简单写出自己的感受，并与同桌交流。2、汇报预设1：（生边说边播放幻灯片）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。、 从“手疾眼快”可以看出他的机灵。（板书：机灵）、 从“一向”、“从不”、“自然”能看出嘎子很聪明、富有心计，从摔跤方式的选择，看出他懂得扬长避短。（板书：富有心计”）、你能读出这种机灵劲么？（指2人读、范读、练读、指名读）预设2：（课件出示）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占上了风。 、说说你的感受（从“精神抖擞”和“猴儿似的”能体会到嘎子机敏、争强好胜；从“总想使巧劲”、“下冷绊子”能看出嘎子富有心计）这句话是什么描写？（板书：动作、心理）、在这句话中，还有两个词非常集中的写出了嘎子的聪明敏捷，你能找到么？（“使巧劲”、“下冷绊子”） 、从“精神抖擞”你还能体会到什么？（嘎子有自信） 、练习朗读，读出这种聪明和敏捷。（指读、齐读）、还有什么要说的？从“仿佛”这个词中你能体会到什么？（嘎子占上风只是暂时的，这也是他失败的原因之一）小结：一个看似简单的动作蹦来蹦去，就为我们展现了一个机敏、争强好胜、富有心计的嘎子。预设3：这一来，小嘎子可上当了：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。 、具体谈一谈 （从推、拉、拖、拽能看出焦急）、这是对嘎子的什么描写？（动作），请一位同学朗读，其他同学想象一下此刻嘎子会是什么表情？他会想什么？、练习朗读，读出嘎子的焦急。小结：作者只是描写了嘎子的动作，我们便能想象到他的神态和心理，可以说是如见其人，作者的写作功力可见一斑。过渡：同学们看，摔跤是小嘎子提出的，规矩也是他定的，摔跤的过程中，嘎子也千方百计想取得胜利，从中我们可以再次看出他是个怎样的孩子？（富有心计、争强好胜）预设4：小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了1、你从“沉不住气”体会到什么？（争强好胜、急于胜利）结果如何呢？2、指导朗读，读出嘎子争强好胜的性格特点。四、感悟胖墩儿从嘎子摔跤的动作来看，他是个摔跤惯手，尽管他这样机灵、富有心计，结果也输了，你觉得胖墩儿是个怎样的孩子？预设：可是小胖墩儿也是个摔跤的高手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。作者在描写胖墩儿的时候抓住了动作，将胖敦儿的形象活灵活现地展示在我们面前。五、领会人物写法 1、在这个片段中，作家徐光耀抓住哪些方面来表现嘎子的特点的？（动作、心理），主要抓住（动作）。小结：作家就是这样抓住人物的动作和心理，用细腻的笔法，生动地刻画了人物形象，仿佛他们就在我们的身边。2、小练笔：小嘎子就这样输掉了比赛，可是以他的性格，他会服输吗？请大家续写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤，注意用上动作、心理等描写方法。3、