语文人教版五年级下册回归拓展二.doc

沙雅县小学语文集体备课课时教案学段：小学 学科：语文 年级（册） 年级下册课题回顾拓展二主备人李子雯授课教师备课组成员周新梅 王新梅 李原 雷玉玲 何瑶 李子雯 吴荣华课型回顾拓展课时1授课时间学习内容回顾拓展二次备课教 学目 标知识与技能1、 能对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落进行体会和积累。2、 积累名言警句。过程与方法通过回顾、诵读、合作探究，积累知识。情感态度与价值观激发学生课外阅读的兴趣。教学重 点能入情入境地朗读体会作者表达的思想感情。教学难 点引导学生用自己的话说出名言警句的意思并用于实际中。教法导学点拨法学法探究法、体验法教学工具高尔基的作品童年、有关立志、好学、惜时、求索的名言警句。课前预习读一读高尔基的作品童年。读一些有关立志、好学、惜时、求索的名言警句。导入新课本组内容的学习是对本组内容的总结概括，进的学习正是如此。今天我们学习回顾拓展二。三环六步学案二次备课学习过程1、 明确目标1.对本单元的教学内容进行回顾与整理。2.积累名言警句。3.激发孩子们课外阅读的兴趣，积极开展课外阅读。二、自主学习一、交流平台。1.学生自由阅读小林和小东的对话，弄清他们交谈的内容。你对哪些话有同感呢？在四人小组内，结合本单元的课文例子来讨论。2.学生汇报：略。3.教师引导学生说自己的独特发现与体会。师：你读本单元课文，还有哪些发现，哪些独特的感受，说出来与大家分享。4.生再交流。师生共同评议。5.教师小结：作者写的都是生活中的真人真事，我们读课文时，要入情入景，读出作者当时的感受，传达出作者的真情实感。本单元的每篇课文都值得我们有感情地再读一读，请同学们选择自己喜欢的段落，练习有感情地朗读。二、日积月累。1.自由朗读句子，读通顺、流畅。2.指名朗读、齐读。3.比赛：看谁在最短的时间里，背的句子最多。交流评比。4.谈理解：学生自由读背后，对句子会有体会，教师引导学生谈对句子的理解。教师适当评价，不要讲得太多，学生有疑则答。在各小组交流的基础上，全班再交流，弄懂大致意思即可。5.生交流：我在哪里见过这些词句？我曾经用过这些词句吗？师生集体评议。6.诵读练习：这些句子能背了，能诵吗？引导学生诵读。7.课外要求：课外看看这些名句出自哪篇文章，找来读一读。如“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自满江红，课外读一读满江红全文。三、课外书屋。1.教师诵读，激趣引入：教师深情地朗读苏联作家高尔基的小说童年的片段，激发学生的兴趣。2.师：刚才的文章怎样？知道是谁写的吗？待学生回答，教师点明：这是苏联作家高尔基的著名小说童年。教师出示课前准备的童年这本书。大家有兴趣读吗？本周，我们将开展一个读书交流活动，主要就围绕这部书来进行，现在我们就分头准备吧！3.我们先集中看看这部书的精彩片段吧！老师用课件呈现童年的四、五则精彩片段。4.学生分组讨论，如何开展读书交流活动。5.待学生分头读书后，组织开展读书交流评比活动。注意引导学生从多方面去交流收获与体会。如果学生没有这本书，交流其它反映童年生活的书籍也可以。五、 总结归纳同桌之间相互说说你自己的理解六、检测达标1、同桌间交流搜集的名人名言。2、学生讨论如何开展读书活动。7、 作业抄写“词语盘点”和“日积月累”中的知识，加以强化记忆。扩展备课单元