《世界因生命而精彩》教案1.doc

世界因生命而精彩（一）教学目标 1、知识与技能： 了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的；学会尊重生命、珍爱生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康；学会从大自然以及人们的相互关系中，体会生命世界的多彩、神奇、珍贵，培养爱护自然、欣赏自然、保护环境的能力。 2、过程与方法： 通过教师制作的多媒体课件中的图片，总结出多彩的生命构成了缤纷的世界；通过分析地球上生命之间相互依存的关系，知道生命需要相互关爱；通过探究的活动，观察、分析、思考神奇的生命世界，敬畏生命、热爱生命、与大自然和谐相处，提高环境保护意识，善待野生动植物，保护野生动植物。 3、情感、态度与价值观：以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿、多彩的生命世界，感受世界的美好；通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍爱生命、善待生命，建立起对生命的责任意识，从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到和他人、社会、自然的良好互动关系。（二）教学重难点1、教学重点：认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱。2、教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处？（三）设计意图现在的很多学生，都是独身子女，在家受到亲朋好友的百般呵护，形成了以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱，更加不懂得珍惜其他各种各样的生命体，甚至以摧残其他生命体特别是身边的花草树木等为荣，这种现象说到底是道德的缺失，而这种道德的缺失其根源在于对生命教育的轻视。于是就有了像清华学生刘海洋、云南大学学生马加爵等迫害生命的悲惨事件。因此，有必要从小就对学生进行生命教育，让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富与意义，使“关爱”落实到生活的每个角落，引导学生培养爱心。（四）设计思路课从地球上丰富多彩的生命谈起，丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩，引导学生懂得生命是值得珍爱的道理。在这个过程中，教师使用了多种教学手段、创设教学情景、设计教学过程，引导学生留心观察、主动了解世界上的各种生命，从而感受到生命为世界带来的生机、活力；从而初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感；然后在此基础上共同探讨各种生命之间该如何相处，从而达到教学的高峰“生命需要相互关爱”，最后将“热爱生命”的意识从小扎根在学生的心中。（五）教学方法自主、合作、探究式（六）教学过程导入新课播放：敕勒歌导语：碧蓝的天空洁白的云朵摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的律动而显得异彩纷呈。今天我们就来学习第二单元、第三课中的第一个问题世界因生命而精彩。一、世界因生命而精彩（板书）（一）多彩的生命构成了缤纷的世界2004年1月4日美国 “勇气号”火星探测器经过206个昼夜成功的着陆于火星，并发回了在火星上所拍摄的珍贵图片。通过这些图片使我们更加清晰的认识的火星这个神秘的星球。而我们的地球呢？两类图片的对比，你更喜欢那类？为什么？（用简单的词语概括）没有生命 孤独 荒凉 令人 恐惧 窒息 压抑 有生命力多彩 欣欣向荣 活力 力量 心情舒畅希望 精彩 美丽 当我们看到小草翠绿树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芳香时，让我们感到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷的希望。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。（二 ）生命需要相互关爱1.世间万物以它那蓬勃的生机和无穷的活力，向我们展示着她的美丽与精彩，如果你细心观察你会发现：幻灯片放映两组图片 你能感觉到什么生命力的顽强 生命是脆弱的有时我们不经意的动作就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的事件伤害了无数的生命。请同学们来看小月和她的项链的故事。读了这篇短文，你有什么感想？小月真的爱她的小动物吗？同学们回答：不是，应该爱护她的小动物将它放回大海如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要去关爱与呵护周围的生命，和各种生命和谐相处.特别是珍惜野生动植物课堂探究说一说，你以前在关爱生命方面，哪些做得比较好？哪些做得还不够好？给一分钟的考虑时间 同学们经过思考回答此问题2 . 春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香还有漫天的沙尘。这就是这几年春天令我们非常头痛的一件事-沙尘暴，同学们知道沙尘暴肆虐的原因和危害吗？请同学们分组讨论。(沙尘暴出现的原因：是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象，它的形成与地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系。其中，人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是沙尘暴频发的主要原因。沙尘暴的危害有很多：1.人畜死亡、建筑物倒塌、农业减产。沙尘暴对人畜和建筑物的危害绝不亚于台风和龙卷风。近5年来，我国西北地区累计遭受到的沙尘暴袭击有20多次，造成经济损失12亿多元，死亡失踪人数超过200多人。 2.大气污染、表土流失。沙尘暴降尘中至少有38种化学元素，它的发生大大增加了大气固态污染物的浓度，给起源地、周边地区以及下风地区的大气环境、土壤、农业生产等造成了长期的、潜在的危害。特别是农作物赖以生存的微薄的表土被刮走后，贫瘠的土地将严重影响农作物的产量。3 人们出行不便。)每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。3.课堂探究请为关爱生命，保护身边的环境出谋策略（随手可做的十件事）（政治学科注重课堂知识与日常生活