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珠海市香洲区壮华学校中学部教案教 师李美玲学 科语文年级、班701课 题黄河颂时 间2017年 3月 13日教学目标1有感情的朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。2在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。3理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。教学重点有感情的朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。教学难点理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。教具准备ppt教学步骤 （体现预习、导入、教学问题设计、时间安排、小结、作业布置等）教学方法教学手段学法指导一、 图片导入二、 了解黄河1、有关黄河的知识你知道多少？ 黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。 2、欣赏黄河图片三、 文学常识1、 走进作者：光未然，原名张光年，现代诗人，文学评论家，1927年参加革命。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。 2、 关于词的作者：冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。3、 背景介绍4、 黄河大合唱与黄河颂四、 初读感知1、 读准字词，教师正音、释义2、 深情诵读、配乐朗读3、 整体感知a、 本课题目是黄河颂，哪个词是关键？抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂b、 全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？ 歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。五、精读评味1、哪里开始“颂”，都颂些什么内容？ 黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族 黄河激励了中华民族 2、赏析、探究 a、“颂”前对黃河进行了哪些描绘？有什么作用？ B、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？ “啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次。 C、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？ 号召我们学习黄河精神 五、 主题探究1、结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？ 借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国 。 2、今天学这首诗有什么现实意义？ 六、拓展延伸利用图片，激发兴趣介绍黄河，增加了解反复诵读，体会情感板书设计 序曲： 点出主题（伟大坚强）黄
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