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影子第一课时教学设计 张蕾蕾教学简述：人教版小学语文一年级上册教学目标：1、 认识11个生字，会写“飞”1个字，认识偏旁“宝盖头”“反犬旁”和笔画“横斜钩”2、 正确、流利地朗读课文。背诵课文教学重、难点：理解课文内容及认识生字。教学准备：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、 谜语导入1猜谜语：同学们，大家喜欢猜谜语吗？老师这儿也有个谜语，大家想不想听？请注意听：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。它是谁呢？猜一猜。 （同学们真聪明，都猜出来了。这节课我们就一起来学习第九课影子）2、猜一猜，揭示课题。这节课我们就来学习“影子”。（课前板书课题拼音）。谁来读读课题？（生：）（要求要把课题读完整强调“影”是整体认读音节；“子”要读轻声。）二、初读课文师：我们一起来读准它。（全班读课题）影子可有趣了，一个小朋友，把看到的自己的影子写进了故事里。让我们跟随他一同走进影子的世界吧！师：小朋友下面我们就打开书本第81页，带着这三个问题来读读这首有趣的儿歌吧。轻声读读课文，遇到不认识的字借助字上面的拼音读准它。再圈出我们这一课需要认识的字。（1） 找出文中的相反意思的字。（2） 影子在什么位置像小黑狗？（3） 影子在什么位置是我的好朋友？学生回答三个问题。师：同学们真厉害，这个三个问题都回答正确了，连生字宝宝都忍不住想和大家交朋友了。你看，它们来了，你叫得出它们的名字吗？挑字读词，自己练习读一遍。播放课件1、当读到“狗”字时，狗的左边部分就是我们今天要认识的另一偏旁“反犬旁”（开小火车全班齐读）所有反犬旁的字一般都跟动物有关。2、着：读轻声3、它：下面谁认识这个生字宝宝？那么，你能说一下他的偏旁吗？生：宝盖头师：好，下面，我们一起来做个小游戏，在做游戏的时候我需要3个同学的配合，先找一个小男孩，在请一个小女孩，还需要一位同学的帮忙。师：同学们，看这个小女孩、小男孩，还有小猴子都是我的好朋友，可是我不知道到底哪个该送到他的手里呢？谁来帮帮老师呢？（找同学上讲台）师：同学们，我们一起来看一看，他们送出的卡片对吗？师：对，单人旁的是男他，女字旁的是女她，宝盖旁的它是专指动物和事物。师：同学们表现的真棒，咱们再一次和生字宝宝打个召唤吧！同学们在没有拼音宝宝的帮助下你还能认识这些生字宝宝吗？生：齐读、开火车读。师：同学们读的真好，为了奖励你们咱们再来做个游戏吧！看谁能帮助小猴子过河。生：指名读师：好，我们认识了这么多的生字之后，让我们带着这个问题再次熟读课文，在读的过程中体会一下，影子在前，影子在后，影子在左，影子在右的位置变化吧！问题：影子和什么有关系？生：熟读课文。生：阳光、灯光师：请同学们，把书放到桌子上，我们再做一个游戏，老师站在这，太阳在我的前边，我的影子在哪呢？谁来当老师的小影子。生：指名学生上讲台师：同学们了解了前后左右的位置变化，那么谁能用“我的前面是
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