(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册台阶 (3).doc

台阶教案 石桥中学 胡正民学习目标1有感情地朗读课文，扎实记忆凹凼、尴尬字 音字形等基础知识，学会抓住关键语句，理 解故事内容和人物思想感情的阅读方法。 2 通过小组合作，能够学会围绕“台阶”这个中 心来组织材料，安排详略的写法。3激情参与，阳光展示，用极度的热情享受学 习的快乐。要有艰苦创业的精神和坚韧不拔 的毅力，对待人生的积极健康的心态。 预习反馈1. 通读教材，小组合作派代表回答预习案中“整体感知”所列的问题：（1）故事的叙事线索是什么？ 台阶。（2）文眼是什么？（文眼，是我国传统的、独有的关于文章写作的术语。指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调。） 台阶高，屋主人的地位就相应高。（3）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，因而他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。（4）为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲主要做了哪些准备工作？ 父亲下定决心，开始大半辈子的准备。他捡砖拾瓦，在大溪摊上捡屋基卵石，砍柴攒角票往瓦罐里塞等。（5）新屋造好了，父亲有什么变化？ 终于建起了有九级台阶的新屋，父亲一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。新屋落成了，然而父亲为此付出的代价是沉重的：人也衰老了，身体也垮了。预习自测1给加点字词注音。凹凼dang 尴尬ganga 挪nuo 嘎叽ga jI门槛 kan 涎xian 水2.选出每组有错别字的一项。（1）（B） A肩膀 B摩破 C宽敞 D涎水 磨（2）（C） A缘故 B泥浆 C疲卷 D瞬间 倦（3）（D） A糟糕 B仿佛 C叮嘱 D烦燥 躁（4）（D） A倔强 B露珠 C醒悟 D跨骨 胯3.说说下列句子采用了哪种描写人物的方法，并分析其作用。（1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。 动作描写，表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。（2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗？ 动作描写，语言描写。表现了父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老。说明父亲的倔强、要强。总结提升找出一句描写精彩的句子圈点批注做点赏析：例如：1父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。提示：这一处用了人物的什么描写？表现父亲什么样的思想感情？为什么不用心理进行描写？答案：动作、神态描写。表现父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他在谋划怎样加快准备，下定决心争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。小说用第一人称写，不允许写别人的心理活动，只能以动作、神态表现思想（以形写神），自主学习1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。合作探究内容：1.学习中遇到的疑问2.导学案“质疑探究”部分的问题要求：（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小 组内集中讨论。（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。探究点一 ：文本理解1 .为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”?答案：因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。2.在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什么？答案：不对劲。台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。 3.作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨，一共写了几个方面，它们的作用是什么?答案：这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件差。4.课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？答案：立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动勤劳、顽强建成新屋后的喜悦、局促、不自在淳朴、善良、谦卑建成新屋累垮身体，不服老倔强他是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重。他是一个有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。他是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。他是一个谦卑的人，有着中国农民所共有的谦卑的特点，当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。探究点二：综合探究1.“父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄予了怎样的思想感情?答案：小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命硬干、坚韧不拔的精神，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征。同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。这篇小说深沉地响着时代的呼唤亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。 作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。2 . 这篇小说要告诉我们什么？联系实际说说有怎样的主题。答案：讴歌父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神。热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。当堂检测要求：自主思考，独立完成。答案：见教师用书。课堂检测点拨4.试比较背影与台阶的异同点。相同点：两篇文章都是以全文的线索作为题目，结构严谨。 不同点：背影 一文抓住 背影 命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。 台阶 一文围绕 台阶 命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。 拓展作业赏歌词，写感悟： 那是我小时侯 /常坐在父亲肩头 / 父亲是儿那登天的梯 / 父亲是那拉车的牛 / 忘不了粗茶淡饭将我养大 / 忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后 / 山里孩子往外走 /想儿时一封家书千里写叮嘱 /盼儿归一袋闷烟满天数星斗 /都说养儿能防老 /可儿山高水远他乡留 / 都说养儿为防老 /可你再苦再累不张口/ 儿只有轻歌一曲和泪唱 /愿天下父母平安度春秋 1.仿照