语文人教版五年级下册让我感动的一件事.docx

2017年自治区新课程有效教学录像课评比活动参赛教师报名表姓 名沃丽霞性别女年龄41电后学历本科民族达录像课名称口语交际：感动自己的一件事工作单位莫旗红彦中心校讲课年段五年级主要荣誉 2004年旗级教学能手。2009年获得旗级优秀教师。 2012年 获得全区青年教师教案设计大赛二等奖。2015年 被评为莫旗“师德先进个人”。教学业绩2008至今从事语文教学工作。培养学生获得国家级作文大赛“为学杯”二等奖（学校填写）校长签字 学校盖章评选结果 内蒙古教研室印章 课堂教学设计课题名称 口语交际：感动自己的一件事 设 计 者 沃丽霞 单 位 内蒙古莫旗红彦中心校 授课年级 五 年 级 章节名称第四单元口语交际学 时一课时课标要求语文课程标准中对小学高段口语交际的要求：1与人交流能尊重和理解对方。2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3听人说话认真，耐心，能抓住要点并能简要转述。4表达有条理，语气，语调适当。5，能根据对象和场合，稍作准备，作简要的发言。6注意语言美。抵制不文明的语言。 本课侧重表达有条理，语气，语调适当。能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。内容与学情分析内容分析本组课文讲述的故事感人肺腑，闪烁着人性善良，精神高尚的光辉。那可歌可泣的事，那令人震撼的情，深深的触动着人的心灵。安排这次教学重点1，继续体会感人的故事中人物的精神品质。受到启发和教育。2，提高学生的语言表达能力3，让学生乐于表达自己的情感，想去分享自己的故事，激发表达的兴趣、 教学难点 让学生乐于表达自己的情感，想去分享自己的故事，激发表达的兴趣、 学情分析五年级的学生已经能够从课外搜集一些资料了，而且能够讲述自己最感动的事了。但是表达起来还不够完整，流畅，生动。 随机点评别人的发言也会语言贫乏，说不到重点。教学目标1、继续让学生从看到的，听到的或者是亲身经历过的令人感动，使人难忘的事情中受到启发。2，提高学生的语言表达能力。学生课前需要做的准备工作 学生去生活中搜集自己感动的事教学策略创设情境激发兴趣，小组合作学习，教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课出示汶川地震中母爱的故事 同学们，老师看到了个 感动自己的故事，想与同学们分享，介绍故事内容。学生生谈自己的感受。板书：感动自己的一件事学生谈自己的感受入情入境，激发情感环节一（学习任务与学习目标相对应） 老师设立栏目:感动之旅。老师做主持人，邀请学生做嘉宾，让同学们说，怎样做好嘉宾， 板书：清楚，具体 生动 感人 语言 流畅学生回答老师的问题。 创设情境，激发兴趣 环节二（学习任务与学习目标相对应） 要求学生以小组为单位，讲自己搜集到的感动自己的事。教师巡视指导小组同学交流。小组学习，使每个同学都有交流自己故事的机会。环节三（学习任务与学习目标相对应） 鼓励小组派同学参加老师的节目，说自己感动的事，老师适时的指导其他同学对同学的故事说自己的体会。老师适时出示相应的故事引起情感共鸣。 小组代表上前参加节目说自己感动的一件事，其他同学谈自己的感受。 在学生喜闻乐见的节目中讲述自己的故事，谈感受，会极大的激发学生的兴趣。让学生想去交流。师再出示相应的故事起到情感共鸣达标检测学生的讲述是否打动人，交流的人数很多板书设计 口语交际:感动自己的一件事 清楚，具体 生动，感人 语言，流畅 感动自己的一件事导学工具单设计人沃丽霞 审核人：齐慧如班级：五年一班 组名： 阳光小组 姓名： 付瑶 时间： 2017.5.22 【学习目标】从【重点难点】提高学生的语言表达能力【学法提示】从书籍，影视作品，或生活中搜集让自己自己感动的故事。多读几遍体会感动之处，并把故事先讲给家人听。【学习材料 图书馆中的书籍，报刊，网络【学习过程】、看图片，听故事，说感动之处。 、小组交流自己搜集到的