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文档简介

语文园地四教学设计口语交际主备人：大岭中心小学 方财珠审核人：张伟元 刘惠芬复备人：一、教学内容：口语交际，讲述一件令自己感动、难忘的事情。二、教学目标：1、围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。2、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。3、在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。4、能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。三、教学重难点：1、在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。2、善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。四、教学准备：1、“洗脚”公益广告片段的课件。2、本单元中四篇文章的插图。3、搜集古今中外让自己感动的故事。五、教学过程：（一）营造氛围，激发兴趣1、播放歌曲感恩的心。2、听了这首歌你有什么感受？师补充叙述：我们的身边，时时会发生许多令人感动的事，它让我们感到人世间最美好的是真善美的情感，让我们终身难忘。当我们被一幕幕事情所感动时，我们的心灵正一次次得到洗涤。3、教师利用课件展示一些感动画面或场景，营造表达氛围。（二）抛砖引玉1、谈话，拨动“琴弦”同学们，在你的成长过程中，我想你曾开心地笑过，痛苦地哭过；也曾感动过，懊悔过；更沐浴过爱的圣洁，遭遇过烦恼与无奈?这些情感是什么造成的呢?你若能把这令你最熟悉、最动情的东西说出来，定能感动听众。老师我也有种种的情感体验，特别是我亲爱的学生最让我感动。观看一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍的打来一盆洗脚水，要给他妈妈洗脚。看一部电影简介：一个穷苦的学生为了完成学业，背着病患的父亲去上学。2、阅读87页口语交际内容提示，说说你通过阅读明白了什么？想一想你喜欢选择什么内容来和同学交流？3、学生整理自己的材料。4、小组交流：（1）交流自己感动的事。（2）内容要具体，语句要通畅，感情要真实。5、全班交流学生开展口语交际活动，要求说话有顺序，条理清楚，有重点。让学生”说自己最难忘、最动情的事”，让学生打开记忆的大门提取“存货”，发言交流。教师适当进行点拨。（教师多给予作鼓励性点评）（三）教师总结。只要是令自己深受感动的、触动过的自己心灵的事情，都可以成为此次我们口语交际的题材。六、教学板书设计：打开思路：
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