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文档简介
小学语文一年级上册自选商场教学设计 南林中心学校 张小玲教学目标: 1、认识14个生字和“女字旁”、“竹字头”,会写个尺、毛2个字。2、正确、流利地朗读课文。3、观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给人们带来的方便。4、愿意在生活中主动识字。教学重点:认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。教具准备:多媒体课件。包装盒教学过程:一、看图揭题1、看图:这是什么地方?揭示课题。2、认读生字:商、场二、生活识字展示、交流1、大家搜集了很多食品包装,认识了上面的汉字,请读给的同伴听。2、将食品包装贴在展示板上。3、小结:自选商场里的东西真多。学习生字:东、西。三、学习字词1、通过生活识字,你认识了哪些字?(指名认读不注音词语。)如果遇到不认识的字怎么办?(让学生选择识字方法)2、借助拼音认读词语。小组交流。3、读书上九个注音词语。4、巩固字词(1)认读不注音的词语。(2)认读词语中的生字。(3)怎样记住汉字。“本、笔 奶 场 作牙”?(“本”用“木”字加一横的方法记;“笔”,用出示毛笔引导识记等)(4)找学习伙伴,把你认识的字读给同伴听。(5)在“识字迷宫”里认读生字(课件演示)。(6)“找朋友”(拼合体字:场、奶、笔、作)。(7)出示商品图,学生贴商品标签(词卡)。(8)商品分类。哪些东西摆在同一个货架上?指名摆词卡(面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠、作业本)。读词。(9)小结:商品分类摆放,人们在自选商场购物真方便。四、学习课文1、学生自学课文 注意自学方法:把不会拼读的词语用铅笔做上记号2、小组合作小组合作学习,由小组自由决定用怎样的方式学习。(如:一个人一个人轮读,没轮到读的同学认真听,并用笔做出别人读得不对的地方;每个小组成员都当一次小老师,带小组员读,不会读的,互相帮忙等等,只要是对学习有帮助,怎么合作都可以。)教师巡视指导。3、汇报学习情况请2个小组的同学读一读。评议。注意长句的停顿,指导朗读:我和妈妈/从货架上/选了一些食品。收款的阿姨/用电脑/很快算出了要付的钱。 五、生活识字展示、交流。1、指名认读商品包装上的汉字。2、生去展板前认读食品包装上的汉字。3、总结:希望同学们能在生活中认识更多的字。板书设计: 自选商场 自选
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