六上语文我们爱你啊中国.doc

“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容1我们爱你啊，中国共几课时2课型新授第几课时1学习目标1正确、流利地朗读课文，并有感情地朗读第一自然段。学会本课生字新词。2从诗的结构来入手，给课文分段。 3展开想象，透过时空和季节的反差，体会祖国的幅员辽阔，激发学生的自豪感。4培养边读边想，圈划批注的读书习惯。教学重难点教学重点：从诗的结构来入手，给课文分段。了解诗歌的主要内容。 教学难点：展开想象，透过时空和季节的的反差，体会祖国的幅员辽阔教学资源教材开发：可以把课程实施的最后环节提到的朗诵会，与练习1中“诵读与欣赏”结合，专门用一节课的时间，进行诵读交流。相关材料：诗歌祖国啊，我亲爱的祖国学生经验：学生在以往的诵读中，接触过一些歌颂祖国的诗歌，可以让他们在收集一些，进行一次歌颂祖国的诗歌诵读会。预习设计1.自学生字新词，练习正确美观地书写，完成习字册。2.能正确、流利地朗读词语，画出不理解的词（洋溢、盎然、伟岸、恢弘等），查字典写好解释。3.正确流利地朗读课文，对于最有感触的地方多读几遍。4.在感受深或者有疑惑的地方做上记号。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走进课文（3分钟）1. 欣赏歌曲我爱你，中国2.明确学习内容。第二板块：预习展示（13分钟）预习作业11.展示习字册2. 点评，总结记住字形、生字写美观的方法。3.练写一至二遍。4.同桌点评。预习作业2展示词义预设：洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。盎然：课文中指春色很浓的样子。恢弘：课文中的意思是宏伟壮观。巍峨：形容山火建筑物的高大。绚丽：灿烂、美丽。“伟岸”的近义词：高大。预习作业31指名朗读展示。2在教师指导下练读。3自由练读。4学生评价。 第三板块：整体感知（16分钟）学习单默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。说说诗歌的主要内容。自学时间：7分钟1自主学习。2合作探究。（3分钟）3展示。（5分钟）（1）可爱之处：幅员辽阔 山河壮丽物产丰富 文化灿烂民族伟大 奋发开拓（2）分段：第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。（3）主要内容：这首诗作者以饱含激情的笔墨，赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。4学习反思。（1分钟）可以利用段意进行概括，但是要注意语言的简洁、通顺。第四板块:精读第一段（6分钟）1朗读课文。2展开想象，透过时空和季节的反差，体会祖国的幅员辽阔，3“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗的作用总领全诗，是全诗的主旋律第五版块：明确任务，完成作业（2分钟）第一板块：导入课文1欣赏歌曲我爱你，中国，简单说歌曲内容。2今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。第二板块：预习导学预习作业11选择有代表性的两名学生展示交流。2导学。（1）出示“脊”、“瓷”。（2）教师示范写。“脊”上面部分要收紧，“人”的两笔之间要宽大一些，罩住下面的“月”字。“瓷”要写得上小下大。渗透：汉字富有智慧，通过笔画的变化达到整体和谐、美观的效果。预习作业21指名学生解释词语。2给“伟岸”找近义词。预习作业31抽组号为“3”的两名学生展示交流。2导学评价，示范朗读。第三板块：整体感知1过渡：祖国有哪些可爱之处呢？2任务驱动3观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4巡视，参与小组合作探究。5导学。（1）小组推荐学生展示，通过答案的比较，进行指导。（2）从诗的结构来入手，指导学生分段。 （3）选择一名学生作例子，知道如何把段意连接起来，概括主要内容。6组织反思：想一想，根据段意概括主要内容时，应该注意什么？第四板块:精读第一段1齐读。2思考：（）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）（）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）3指导有感情朗读。4引发期待：课文围绕“啊，我们爱你，中国”，从哪些方面抒发了对祖国的热爱之情呢？下一节课，让我们走进课文，一起去感受吧！第五版块：布置作业1. 一课一练第一、二、四题。2. 诵读与欣赏（补充习题第五题）。作业设计课内作业：一课一练第一、二、四题。课外作业：1. 必做题：诵读与欣赏（补充习题第五题）。2. 选做题：收集有关祖国名胜古迹的资料。“学程导航”课时教学计划施教日期 年 月 日教学内容1 我们爱你啊，中国共几课时2课型新授第几课时2教学目标1.有感情地朗读课文。2.通过反复诵读，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至六节，写一到两节。3.通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重难点教学重点：通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学难点：通过反复诵读，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至六节，写一到两节。教学资源教材开发：可以把课程实施的最后环节提到的朗诵会，与练习1中“诵读与欣赏”结合，专门用一节课的时间，进行诵读交流。相关材料：诗歌祖国啊，我亲爱的祖国学生经验：学生在以往的诵读中，接触过一些歌颂祖国的诗歌，可以让他们在收集一些，进行一次歌颂祖国的诗歌诵读会。预习设计正确、流利地朗读课文，力争有感情。学程预设导学策略调整与反思第一板块：回忆课文（分钟）1听写词语。2回忆课文内容。第二板块：探究目标（1分钟）明确学习内容第三板块：精读课文第二小节（5分钟）1朗读课文。2想象画面，全班交流。3欣赏诗中描绘的画面，感受祖国山河的壮丽。4交流：祖国的名胜古迹、名山大川5背诵。第四板块：学习第三小节（5分钟）1齐读。2交流脑海中出现的画面。3欣赏诗中描绘的画面，感受祖国丰富的物产。4说说我们伟大的祖国还有哪些物产？5背诵。第五版块：学习第四六小节（15分钟）【学习单1】自由读诗。诗歌第四六小节，分别从哪几个方面写祖国的可爱，展开想象，再现画面。练习背诵。自学时间：6分钟1自主学习。（6分钟）2合作探究（3分钟）3展示。（6分钟）（1）第四小节：各民族有代表性的风物。了解：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。（2）第五小节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。了解战国编钟。（3）第六小节：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘能举个例子说说这些精神。（4）朗读第46节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。第六板块：学习第七小节（5分钟）1朗读第七节，理解“骄傲、自豪” “奋发、开拓”的含义。2理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）3有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。4学习反思：（1）诗歌的第二六小节，都以“我们爱你”为起句，句式整齐，层层递进，表达对祖国的热爱之情。（2）定语后置的表达方式：“古林山水的清奇俊秀”、“杭州西湖的浓妆淡抹”。第七版块： 仿写（6分钟）1自由仿写。2交流。预设：我们爱你 万里长城的蜿蜒起伏， 秦兵马俑的神态各异， 黄果树瀑布的气势非凡， 敦煌莫高窟的惟妙惟肖。我们爱你 碧螺春的清香， 五粮液的醇美， 海南椰子的甘甜解渴， 洛阳牡丹的国色天香。 我们爱你 北京烤鸭的香脆， 山西陈醋的醇香， 无锡泥人的巧夺天工， 苏州刺绣的美妙绝伦。我们爱你 老区建设吹响的号角，新区开发涌动的春潮，教育水平的连年提高，农村面貌的日新月异。第八板块：明确任务，完成作业（1分钟）第一板块：导入课文1听写词语。2朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。第二板块：探究目标课文围绕“啊，我们爱你，中国”，从哪些方面抒发了对祖国的热爱之情呢？这一节课，让我们走进课文，一起去感受吧！第三板块：学习第二小节1引读课文2读了这一小节，你的脑海中出现了哪些画面？全班交流。3多媒体演示诗中描绘的画面，感受祖国山河的壮丽。4你还了解哪些祖国的名胜古迹、名山大川？全班交流。5背诵。第四板块：学习第三小节1齐读。2交流脑海中出现的画面。3多媒体演示诗中描绘的画面，感受祖国丰富的物产。4说说我们伟大的祖国还有哪些物产？5背诵。第五版块：学习第四六小节1过渡：2任务驱动。3观察学生的自主学习，归纳共性问题，思考导学策略。4巡视，参与小组合作探究。5导学。（随学情调整）（1）第四小节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。（2）第五小节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。（3）第六小节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。（4）朗读第46节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。第六板块：学习第七小节1朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。2理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总