动量动量守恒定律.doc

161动量 动量守恒定律一、学习要求1、理解动量的概念，知道动量是矢量；2、理解动量变化量的意义，会计算一维动量的变化。3、理解动量守恒定律，知道成立条件，能用动量守恒定律解释有关现象并解决有关问题。二、知识回顾【例1】下列各图所示的系统，从图中某一物体独立运动开始，到系统中各物体取得共同速度为止，整个相互作用的过程中系统动量守恒的有（设各接触面光滑）（ ） A B C D三、考点内容1、动量【例2】关于两个物体的动能和动量的大小，下列说法正确的是 （ ） A若它们的动能相同，其中质量大的物体动量大 B若它们的动能相同，其中质量小的物体动量大 C若它们的动量相同，其中质量大的物体动能大 D若它们的动量相同，其中质量小的物体动能大定义：表达式：特性：单位：2、动量的变化【例3】分别用带有箭头的线段表示某个质点的初动量P，末动量P，动量的变化量P其中线段长短表示大小，箭头指向表示矢量方向下列几组中一定不正确的是（ ）表达式：【例4】一个质量是0.1kg的钢球，以6m/s的速度水平向右运动，碰到一个坚硬的障碍物后被弹回，沿着同一直线以6m/s的速度水平向左运动。碰撞前后钢球的动量有没有变化？各是多少？碰撞前后动量变化了多少？3、动量守恒定律内容：表达式：【例5】试在下述简化情况下由牛顿定律导出动量守恒定律的表达式：系统是两个质点，相互作用力是恒力，不受其他力，沿直线运动要求说明推导过程中每步的根据，以及式中各符号和最后结果中各项的意义适用条件：【例6】如图所示的装置中，木块B与水平桌面间的接触是光滑的，子弹A沿水平方向射入木块后留在木块内，将弹簧压缩到最短现将子弹、木块和弹簧合在一起作为研究对象（系统），则此系统在从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的整个过程中：（ ）A、动量守恒、机械能守恒B、动量不守恒、机械能不守恒C、动量守恒、机械能不守恒D、动量不守恒、机械能守恒【例7】质量为m的A球以水平速度V与静止在光滑的水平面上的质量为3m的B球正碰，A球的速度变为原来的1/2，则碰后B球的速度是（以V的方向为正方向）：（ ）A.V/2, B.V C.V/2 D.V/2 【例8】在列车编组站里，一辆m11.8104kg的货车在平直轨道上以v12m/s的速度运动，碰上一辆m22.2104kg的静止的货车，它们碰撞后结合在一起继续运动，求火车碰撞后的运动速度。课本P103、4，P146、7 巩固练习1.在任何相等时间内，物体动量的变化总是相等的运动是()A.匀变速直线运动B.匀速圆周运动C.自由落体运动D.平抛运动2如图所示，两带电金属球在绝缘的光滑水平桌面上沿同一直线相向运动，A球带电为q，B球带电为+2q，下列说法中正确的是（ ）A相碰前两球的运动过程中，两球的总动量守恒 B相碰前两球的总动量随两球的距离逐渐减小而增大C相碰分离后的两球的总动量不等于相碰前两球的总动量，因为两球相碰前作用力为引力，而相碰后的作用力为斥力D相碰分离后任一瞬时两球的总动量等于碰前两球的总动量，因为两球组成的系统合外力为零3.在下列几种现象中，动量守恒的有( )A.原来静止在光滑水平面上的车，从水平方向跳上一个人，人车为一系统B.运动员将铅球从肩窝开始加速推出，以运动员和球为一系统C.从高空自由落下的重物落在静止于地面上的车厢中，以重物和车厢为一系统D.光滑水平面上放一斜面，斜面光滑，一物体沿斜面滑下，以重物和斜面为一系统4.两物体组成的系统总动量守恒，这个系统中( )A.一个物体增加的速度等于另一个物体减少的速度 B.两个物体的动量变化相同C.两个物体的动量变化总是大小相等、方向相反 D.系统总动量的变化为零5如图所示，A、B两物体的质量比mAmB=32，它们原来静止在平板车C上，A、B间有一根被压缩了的弹簧，A、B与平板车上表面间动摩擦因数相同，地面光滑。当弹簧突然释放后，则有（ ）AA、B系统动量守恒BA、B、C系统动量守恒C小车向左运动D小车向右运动6一质量为M的木块放在光滑的水平桌面上处于静止状态，一颗质量为m的子弹以速度v0沿水平方向击中木块，并留在其中与木块共同运动，则木块的动量变化量是( )A mv0 ； B、 ；C、mv0 ； D、mv07质量为M300kg的小船，长为L3m，浮在静水中。开始时质量为m60kg的人站在船头，人和船均处于静止状态。若此人从船头走到船尾，不计水的阻力，则船将前进多远？ 8.用细绳悬挂一质量为M的木块处于静止，现有一质量为m的子弹自左方水平射穿此木块，穿透前后子弹的速度分别为v0和v，求:(1)子弹穿过后，木块的速度大小;(2)子弹穿过后瞬间，细绳所受拉力大小