语文人教版六年级下册千年梦圆在今朝教案.doc

千年梦圆在今朝教案【教学目标】1、理解词语：积劳成疾、华发早生、猝然长逝、锲而不舍等。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过理解含义深刻的语句，体会航天人热爱祖国，团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神。【教学难点】使学生懂得现代科学成就的取得要靠一代代科技工作者艰辛的努力和不断的探索，从而激发学生的民族自豪感。【教学用具】1、教师准备“神州五号”发射与飞行过程的视频资料。 2、重点语句的课件。【课时安排】一课时【教学设计】一、 激情导入，重温辉煌（课前听歌曲超越梦想）1、同学们2008年奥运圣火在北京点燃，13亿中国人圆了奥运梦，2003年10月15日，“神州五号”飞船被送上太空，中国人又圆了飞天梦。2、板书课题：千年梦圆在今朝（齐读课题）3、过渡：让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻千年的中华飞天梦吧。二、初读课文，整体感知。1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、思考：课文第几自然段写了神州五号飞天的过程。三、品读课文，读中悟情，（7-9）（一）自悟第8自然段。1、播放视频：神州五号升天的过程。2、看视频谈感想。3、指名读第8自然段。4、找出航天员杨利伟在文中说的三句话。（飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲）5、从这三句话中你体会到了什么？6、学生交流。7、出示课件（杨利伟及三句话）小结：航天英雄杨利伟说的三句话是对中国航天人的高度评价和赞扬，作为中华儿女我们感到非常的骄傲和自豪。8、齐读课文第8自然段（读出骄傲和自豪的感情）（二）学习课文第9自然段1、过渡：同学们神州五号升天振奋人心，它向全世界宣告了什么？2、学生齐读第十自然段。过渡语：是呀！中华民族的飞天梦想得以实现，是靠千千万万航天人的不懈努力，默默奉献，勇于探索，才取得了今天的辉煌和成就。在辉煌和成就的背后经历的是航天人的异常艰辛。（三）学习课文第7自然段1、自由读课文第7自然段，你最喜欢哪些句子，读一读，在旁边写上批注。（一句话一个词都可以）2、全班集体交流。（1）句子一： -最-最-最-（三个最说明了载人航天工程面临的巨大困难和挑战。也说明了航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动）（2）句子二：为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。从这句话中你体会到了什么？“一百一十多个”、“三千多个”，这么多单位，这么多的工作人员要共同来完成同一件事情，需要的是什么精神？ 师:是呀！只有大家团结合作，同心协力，才能完成“神舟五号”这样大的系统工程。每个人都是集体中的一员，每个人都将自己的精力和智慧给了集体，飞天成功既是千万人的个人努力，更是千万人共同合作的结果，是中华民族的集体智慧的结晶。（3）句子三：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝 （4）理解词语：积劳成疾、华发早生、猝然长逝等。指名读句子师引读句子，生接读男女生对读句子3、师讲故事：一个英雄的背后往往还站着千千万万的无名英雄。你们知道吗？在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在茫茫沙漠里；有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早的凋零；有的人为了排除险情，献出了自己宝贵的生命-其中有一座墓室的主人名叫王来，是一名普通的战士，38年前的那个黄昏，发射阵地附近的火箭推动器突然失火。24岁的王来不顾一切地冲向火海抢救设备，特种燃料的气化分子顷刻间使他成为了一支“火炬 ”。为了保护其它设备，王来抱着熊熊燃烧的火箭推动器，向跑过来的战友们喊到：“别过来！别过来！”就义无反顾地奔向戈壁滩，留给战友们的只有他身后38个焦黑的脚印- 师：同学们这一座座墓碑不会说话，但却铭记着一个个感天动地的航天英雄，就让我们一同饱含深情的再来朗读这段话。4、齐读句子。5、背诵句子6、师小结，正是因为有无数航天人的辛勤努力和勇于牺牲的精神，才使我们的航天事业取得了辉煌的成就。四、读课后阅读链接1、师：载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高更远更绚丽的梦想。因此解放军军官作家蔡桂林在中华民族的飞天梦实现了之后创作了一首诗炎黄飞天梦下面请大家一齐来欣赏。2、全班齐读诗歌。五、小结：同学们有梦就有希望，每个人都应该有自己的梦想，梦并不遥远，梦就在脚下，我相信：每个人都会通过自己的努力圆自己的梦。让我们超越梦想一起飞！六、作业超市1、练笔：同学们此时此刻，面对航天