被压扁的沙子.docx

阿西莫夫短文两篇素材课文解读（1）时代背景阿西莫夫未满16岁便完成高中学业，1939年毕业于哥伦比亚大学，1948年回校取得生物化学博士学位。阿西莫夫完成博士学业后，成为波士顿大学医学院生化讲师，从此跟波大建立起终生的关系。1955年升任副教授。1958年他全心投入写作后，就不再教书（他写作所得远比任教来得多），但仍争取到保留副教授的头衔。1979年大学为表扬他的写作，晋升他为生物化学教授。1965年，应大学莫加纪念图书馆（Mugar Memorial Library）馆长霍华戈特利布（Howard Gottlieb）之请，阿西莫夫捐赠出他的私人文件。一共464箱，放满71格的收藏架。阿西莫夫治学有方，他的科普著作多以史学手法阐述科学概念，尽可能细数从头，理性分析科学脉络。提及某个科学家时，也会一并附上详细的背景资料，诸如国籍、出生日期和死亡日期，并以语源学和发音方式介绍科技名词。这些特点在他的科学指南（Guide to Science）、三大卷的认识物理学（Understanding Physics）和阿西莫夫的科学探索史纲（AsimovsChronology of ScienceAndDiscovery）里处处可见。（2）文题诠释恐龙无处不有“恐龙无处不在”，初看标题，我们可能以为这篇短文要向人们描绘恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，我们才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文。问：被压扁的沙子是否离题太远？换成恐龙是怎样灭绝的不好吗？答：没有离题；不好；本文的题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形象性强，引起人们阅读的兴趣。改成恐龙是怎样灭绝的，文题对本文内容起不到提纲挈领的作用。（3）主旨6500万年前，在地球上生活了16亿年的恐龙灭绝了，成为生物史上最大的谜案。这两篇短文，一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说；一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。（4）内容解读恐龙无处不有开篇提出科学领域是紧密相连的，各自的发明都有可能得到相互启发，以引起读者的兴趣：“紧密相连”表现在哪里？有哪些事实能证明它们是互相“产生影响”的？然后举南极发现恐龙化石的例子，提出既然寒冷的气候不适应恐龙的生活，恐龙是如何越过大洋到另一个大陆去的问题。围绕这个问题，引出板块构造理论，说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移，得出在南极发现恐龙化石这一事件，为板块构造理论的成立提供了有力证明的结论。被压扁的沙子起笔提出导致6500万年前恐龙灭绝原因的一个新观点：一个巨大的小行星或童星对地球的撞击，引起人们对这一曾经主宰过地球的生灵突然灭绝的兴趣、并且说明科学家们研究的目的在于“多地了解这种事件所产生的影响，因为当将来面临这种事件时，我们可以采取某种应急措施”。然后从地质学发现的证据上论证造成恐龙灭绝的原因应该是行星撞击。（5）结构分析恐龙无处不有的段落结构：全文共15个自然段，共分三部分。第一部分（第1自然段）：用一个科学观点“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”引出说明内容。第二部分（第214自然段）：阐述说明内容由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无处不有”，再由“恐龙无处不有”这一发现推究原因。第三部分（15自然段）：以“南极恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了一个强有力的证据”总结说明内容，结束全文。被压扁的沙子的段落结构：全文可分为两大部分。第一部分（第1至第4自然段），提出关于6500万年前恐龙灭绝的问题，存在的两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。第2和第3自然段先后举了两个例子提出了关于“撞击说”和“火山说”这两种观点。第二部分（第5自然段至全文完），通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。（6）写作特色恐龙无处不有逻辑严密，说理充分。首先，点明说明的主旨不同科学领域之间是紧密相连的，总领全文。然后用恐龙化石在各地被发现的事实，阐释大陆漂移说，用具体事例证明开篇提出的观点，最后总结恐龙化石的发现给大陆漂移说提供了证据。被压扁的沙子语言精练，幽默风趣。如“你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？”这句话，以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。作者在幽默风趣中，把事理说得简明透彻。（7）精彩语段“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”这两句议论是全篇行文的逻辑基础。用“紧密相连”“影响”等词语揭示事物之间的联系，点明了文章的主旨。由这两句统摄全文的内容，使得文章逻辑严密，结构完整。“如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但1986年在南极确实发现了这种古老的两栖动物的化石。”这段话与文章第一段相呼应，正好说明：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”行文具有极强的逻辑性。个性化解读：品味阿西莫夫科普文的魅力阿西莫夫短文两篇重新读阿西莫夫短文两篇是美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家阿西莫夫的一篇科普说明文。阿西莫夫的科普文值得称道的方面当然有很多，本文侧重于从若干方面来探讨其文章的魅力。科普文主要是普及科学知识的，写这样的文章，若作者不具备多方面的才能，很容易写得枯燥乏味，缺乏阅读的吸引力。阿西莫夫的科普文，触及的话题虽然大多是科学领域复杂、深奥的前沿问题，但往往能够写得生动有趣、深入浅出、引人入胜，也就是说，阿西莫夫的科普文富有独特的魅力，具有很强的可读性。我想主要得益于如下几个方面。（一）逻辑力量阿西莫夫1939年毕业于哥伦比亚大学，1948年回校取得生物化学博士学位，之后，成为波士顿大学医学院生化讲师，1955年升任副教授。专业的学术背景，培养了阿西莫夫极强的逻辑思辨能力，他的科普文处处彰显逻辑的力量，这种逻辑之力似一种强大的不可抗力，一步一步推动读者跟着作者一起思考，共同探究结论。如在恐龙无处不有一文中，南极发现恐龙化石，引发作者的思考，既然南极并不适合恐龙生存，那么恐龙是怎样到达南极的呢？于是，作者进一步推论，是大陆在漂移，从而证明了“大陆漂移说”的假设成立。这样的逻辑推理不容读者质疑，具有极强的说服力。再如被压扁的沙子一文中，在6500万年前形成的岩层中发现斯石英，引发了作者的思考，有斯石英存在的地方不可能发生火山爆发，而斯石英的存在又说明这一区域一定发生过一次巨大的撞击，因此，在6500万年前形成的岩层中发现斯石英，说明6500万年前发生的恐龙灭绝，原因正是地球曾经有过一次行星的撞击，从而确立了“撞击说”。（二）想象张力阿西莫夫不仅是一位科普作家，还是一位科幻小说作家，曾经是美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。因此，阿西莫夫的科普文章也总是充满科幻作家的想象张力。这种想象的张力首先表现为丰富的联想力。阿西莫夫的思维异常活跃，非常善于横向联系，经常将自己的“视点”在不同的学科领域间游移，因此，总给读者带来意想不到的新发现。例如，恐龙无处不有一文中，作者由南极发现恐龙化石横向联想到大陆漂移，这是由生物学领域过渡到地质学领域，被压扁的沙子由岩层中发现斯石英联想到这里不可能发生火山爆发，这里发生过行星撞击，再与恐龙灭绝相联系，这里，作者的“视点”更是在生物学、地质学甚至是天体物理学多学科领域间游移。这种思维的跳跃联系，使得探索发现纷至沓来，异彩纷呈。其次，文章想象的张力还体现为作者生动的类比。作者很善于将深奥复杂的科学问题与生活中的常识相联系，将两者进行类比想象，这样，深奥复杂甚至是枯燥的科学问题变得通俗易懂，并极富趣味性。例如，文中写到“可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。”将板块构造与大陆漂移的关系与生活中的牲口运载货物的常识联系起来，不但讲解深入浅出，而且生动有趣。（三）知识广博阿西莫夫的科普文逻辑力强，富有想象的张力，很大程度上得益于他广博的知识面。因为知识广博，所以，他能够在不同的学科领域贯通，做出合理的想象，并用恰当丰富的学科知识来对问题进行解说。这样，阿西莫夫的科普文显得视野开阔，知识广博，可读性强。例如，在恐龙无处不有一文中作者写道：“恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，现代的两栖动物（青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物）更不适应南极气候。”对于恐龙生物学知识的掌握，为他得出答案：“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”提供了有力的前提。另外，他又继续补充了一个地质学的知识：“几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。板块构造理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。”进一步地佐证了自己的推论。（四）史料丰富阿西莫夫的科普文不但注重学科间的横向联系，而且还特别讲究历史的纵向联系，因此，阿西莫夫的科普文贯穿着“历史的辩证法”，且史料丰富。例如：在被压扁的沙子一文中，作者写道：“1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击的结果。这种撞击也许深入到地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球的表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。”这一史料提出了一个观点“撞击说”，与后文亚里桑那大学的JF麦克霍恩和几位合作者在新墨西哥州拉顿地区6500万年前形成的岩层中发现斯石英的原子排列顺序的资料相互佐证，最终得出确定的结论：“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”（五）层层设疑阿西莫夫的科普文，除了逻辑力强、想象富有张力、知识广博以及史料丰富之外，他在行文方面也很讲究技法，典型的一点就是善于设置悬念，层层设疑，步步推进。例如，在恐龙无处不有一文中，作者先提出两种假说：“撞击说”和“火山说”，但却并未肯定任何一种假说，给读者留下悬疑，激发读者的阅读兴趣。接着进一步设疑：“为此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。”那科学家们有没有找到证据呢？故意吊胃口，逼读者继续跟随作者进行探究。到了行文的最后才由详实确凿的证据得出最终结论：“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”仿佛跟随作者作了一次长途的科学探险，才最终揭开了谜底，让读者长舒一口气，酣畅淋漓！（六）语言生动阿西莫夫除了是一位学者、教授，毕竟还是一位职业作家。因此，语言的功底深厚，而且形成了独特的风格“阿西莫夫式幽默”。幽默感使得原本枯燥的知识讲解变得生动有趣，行文轻松活泼！例如：在被压扁的沙子一文中作者这样调侃道：“你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？”总之，阿西莫夫科普文的成就是多方面的，这使他的科普文彰显出极强的魅力，成为了科普界一道亮丽的风景线！类文阅读：我们的宇宙图像（英）霍金本文选自英国物理学家斯蒂芬威廉霍金于1988年编写的一本科普图书时间简史。讲述关于宇宙的起源和命运，主要介绍了什么是宇宙、宇宙发展的最新状况和关于宇宙本性的最前沿知识，阅读本文，要注意学习作者的科学探究精神、实事求是的精神以及敢于突破传统的精神。科学的终极目的在于提供一个简单的理论去描述整个宇宙。然而，大部分科学家遵循的方法是将这问题分成两部分。首先，是一些告诉我们宇宙如何随时间变化的定律；第二，关于宇宙初始状态的问题。毕全功于一役地设计一种能描述整个宇宙的理论，看来是非常困难的。反之，我们是将这问题分成许多小块，并发明许多部分理论。每一部分理论描述和预言一定有限范围的观测，同时忽略其他量的效应或用简单的一组数来代表之。可能这方法是全错的。如果宇宙中的每一件东西都以非常基本的方式依赖于其他的任何一件东西，很可能不能用隔离法研究问题的部分去逼近其完备的答案。尽管如此，这肯定是我们在过去取得进展所用的方法。牛顿引力理论又是一个经典的例子，它告诉我们两个物体之间的引力只决定于与每个物体相关的一个数它的质量；而与物体由何物组成无关。这样，人们不需要太阳和行星结构和成份的理论就可以计算它们的轨道。今天科学家按照两个基本的部分理论广义相对论和量子力学来描述宇宙。它们是本世纪上半叶的伟大的智慧成就。广义相对论是描述引力和宇宙的大尺度结构，也就是从只有几英哩直到大至1亿（1后面跟24个0）英里，即可观测到的宇宙范围的尺度的结构。另一方面，量子力学处理极小尺度的现象，例如万亿分之一英寸。然而，可惜的是，这两个理论不是互相协调的它们不可能都对。当代物理学的一个主要的努力，即是寻求一个能将其合并在一起的理论量子引力论。我们还没有这样的理论，要获得这个理论，我们可能还有相当长的路要走。现在，如果你相信宇宙不是任意的，而是由确定的定律所制约的，你最终必须将这些部分理论合并成一套能描述宇宙中任何东西的完整统一理论。然而，在寻求这样的完整统一理论中有一个基本的自相矛盾。在前面概括的关于科学理论的思想中，假定我们是有理性的生物，既可以随意自由地观测宇宙，又可以从观察中得出逻辑推论。在这样的方案里可以合理地假设，我们可以越来越接近找到制约我们宇宙的定律。然而，如果真有一套完整的统一理论，则它也将决定我们的行动。这样，理论本身将决定了我们对之探索的结果！那么为什么它必须确定我们从证据得到正确的结论？它不也同样可以确定我们引出错误的结论吗？或者根本没有结论？对于这个问题，我所能给出的回答是基于达尔文的自然选择原理。这思想是说，在任何自繁殖的群体中，存在有不同个体在遗传物质和发育上的变异。这些差异表明，某些个体比其他个体对周围的世界更能引出正确的结论，并去适应它。这些个体更可能存活、繁殖，因此它们的行为和思维的模式将越来越起主导作用。这一点在过去肯定是真的，即我们称之为智慧和科学发现的东西给我们带来了存活的好处。这种情况是否仍会如此不是很清楚：我们的科学发现也可以将我们的一切都毁灭。即使不是这样，一个完整的统一理论对于我们存活的机会不会有很大影响。然而，假定宇宙已经以规则的方式演化至今，我们可以预期，自然选择赋予我们的推理能力在探索完整统一理论时仍然有效，并因此不会导致我们得到错误的结论。因为除了最极端的情况外，我们已有了对所有一切都足够给出精确的预言的部分理论，看来很难以现实的理由为探索宇宙的终极理论辩护。（值得指出，虽然可用类似的论点来攻击相对论和量子力学，但这些理论已给我们带来了核能和微电子学的革命！）所以，一套完整的统一理论的发现可能对我们种族的存活无助，甚至也不会影响我们的生活方式。然而自从文明开始，人们即不甘心于将事件看作互不相关而不可理解的。他们渴求理解世界的根本秩序。今天我们仍然渴望知道，我们为何在此？我们从何而来？人类求知的最深切的意愿足以为我们所从事的不断的探索提供正当的理由。而我们的目标恰恰正是对于我们生存其中的宇宙作完整的描述。（节选自霍金的时间简史第一章）1结合文章内容，说说你对第二段“可能这方法是全错的”这句话的理解。答案解析：“可能这方法是全错的”这句话是对人类关于整个宇宙而发明的“部分理论”的评价。作者一方面认为这些理论割裂了宇宙中各种事物的联系，因而是错误的，但另一方面，又认为这些理论“肯定是我们在过去取得进展所用的方