吴雪变〈坚强意志是成功的保证〉教案.doc

坚强意志是成功的保证七年级思想品德教案学习目标1. 增强磨砺意志的自觉性和坚定性，形成良好的生活态度。2. 初步掌握搜集、交流信息的方法和技能，并能够进行反思、提高自己的观察判断能力和辨别分析能力。3. 能够深刻理解坚强意志是事业成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活和工作的重要意义。重点：我们选择坚强难点：坚强意志是重要的心理品质。学习过程一、课前自学（一） 坚强意志是重要的心理品质坚强意志有哪些表现？（二） 我们选择坚强为什么我们要选择坚强？ 二、合作探究课本第104107页框中问题。三、交流展示某中学期中考试结束后，几位同学在一起交流了自己各自的感受：甲说“唉，我只考了50分，看来我真不是读书的料，还是退学算了。”学生乙：“这次我考得没有以前好，说明最近我的学习状态有问题，我要及时调整，加倍努力学习，争取下次考好。”学生丙：“哈，我这次考得特别好，我果然是天才啊！”1. 你如何看待上述三位同学的表现？请预测三位同学下次考试可能的结果？2. 当考试失利时，你会像哪位同学学习？为什么？四、精讲点拨对二、三题进行点拨。五、达标演练（一）单项选择1.西游记中唐僧师徒四人历经九九八十一难，终于取回了真经修得正果，这给我们的启示最重要的是（ ）A.逆境造就栋梁B.一帆风顺，万事如意，只是一种美好愿望C.要具备坚强的意志才能取得成功D.要心胸开阔，乐于交往2.坚强意志的作用是（ ）坚定正确的人生方向 帮助人们走出失败的阴影 形成良好的学习习惯 成就一番事业A. B. C. D.（二）快乐回答为什么说坚强意志是成功的保证？六、课外提升请举出自己靠坚强意志战胜困难取得成功的事例。坚强意志是成功的保证 -七年级思想品德训练导学案一训练目标1增强磨砺意志的自觉性和坚定性，形成良好的生活态度。2初步掌握搜集、交流信息的方法和技能，并能够进行反思、提高自己的观察判断能力和辨别分析能力。3能够深刻理解坚强意志是事业成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活和工作的重要意义。重点：我们选择坚强难点：坚强意志是重要的心理品质。 二训练题（一）单项选择题1社会生活中某些不健康的东西，如赌博、迷信活动、网上“垃圾”等，对人们产生消极影响，抵制这些不良诱惑的坚强防线是（ ）A坚强意志 B.高的文化水平 C.好的人际关系 D.高的社会地位 2下列属于意志坚强的表现有（ ） A 小玲从上小学到中学，天天都坚持清晨长跑锻炼 B 小王在写作业时，只要遇到难题就想“参考”别人的作业 C 小张搞社会调查时，遇到困难就让妈妈帮助完成调查 D 小李学习英语单词总记不住，就不想继续下功夫了 3陈景润在及其艰苦的条件下仍坚持科学研究，无论什么困难都没有动摇过他的信念。坚强的意志，支持他做最后的冲击，终于叩开了哥德巴赫猜想的大门，摘取了数学研究皇冠上的明珠。这说明（ ） A 坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件B 遇到的困难越大，取得的成绩就越大C 一切科学工作者都是意志坚强的人D 一切科学研究只有在艰苦的条件下进行，才能取得成功 414岁的栾贺年幼时父母离异，相依为命的妈妈又身患重病。她一面照顾家庭，一面刻苦学习，面对艰辛自强不息，一肩挑起生活重担，被评选为“感动中国十佳人物”。栾贺的事迹告诉我们（ ） A.坚强的意志只有不幸的人才具有 B.坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件C.坚强的意志是天生的 D.逆境中能够锻炼意志，顺境中不能锻炼意志 5尚书说：“为山九仞，功亏一篑。”意思是堆九仞高的山，只差一筐土而不能完成。青少年在学业上功亏一篑的原因在于（ ） A.没有主见，没有明确的目标计划 B.意志松懈，未能坚持不懈 C.优柔寡断，丧失时机 D.鲁莽冲动，情绪不健全 6清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。下列看法正确的是（ ） A.自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神 B.自强的人会对未来充满希望和憧憬,自强的人肯定进名校 C.自强的人没有弱点,在困难面前不低头 D.自强的人都是“神童”,“神童”都是自立能力很强的人 （二）课后延伸 有一次，苏格拉底对他的学生说：“今天我们只学一件最容易也最简单的事，每个人把胳膊尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，然后说：“从今天起，每天做300次，大家能做到吗？”学生们都笑了，那么简单的事情有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些学生坚持了？”90%的学生骄傲地举起了手。一年后，当苏格拉底再一次发问的时候，整个教室里只有一个人举起了手。这个人就是后来赫赫有名的大哲学家柏拉图。 这个故事告诉我们一个什么道理？ 三 收集坚强意志的名言：1顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。狄更斯 2一个人必须经过一番刻苦奋斗的生活，才会有些成就。安徒生 3请记住，环境越艰难困苦，就越需要坚定的毅力和决心，而且懈怠的害处也就越大。 列夫托尔斯泰 4、 意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。（歌德）5、 古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志四评价与反思通过本课的学习： 1坚强的意志对我们的健康成长有何好处？2我打算这样做？在生活中磨炼自己-七年级思想品德导学案 教师寄语宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 【学习目标】 情感态度价值观：主动锻炼个性心理品质磨砺意志形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 能力：能具体分析自己的实际情况，有针对性的制订磨炼意志的计划，提高锻炼意志的能力。 知识：知道磨炼意志的方法。 【学习重点】在生活中磨砺自己【学习难点】磨砺意志的动机与确立目标、落实行动的关键 【学法指导】自主学习探究法、案例分析法等【学习过程】 一、有效预习通读课文完成以下题目并能记住1、 人生目标实现的过程也是 的过程 2、做自己不感兴趣的事更要靠 这恰恰是考验和的好机会 3、要磨炼坚强的意志就要学会制定可行的然后严格执行在必要的情况下可以请求、的监督和帮助。4、“千里之行始于足下。”从小事做起还会增强磨炼意志的和。5、在生活中磨炼自己（1）、确立（2）、做自己的事（3）、加强自我（4）、从做起从做起。 二、自主探究试一试相信我能行 （一）、选择题 1、“没有目标的努力 就像在黑暗中的远征。”这告诉我们在培养意志的过程中（ ） A持之以恒善始善终 B.要有明确的目标计划 C从小事做起从现在做起 D.做有意义的事情 2、关于磨砺磨炼意志下列说法错误的是（ ） A要从小事做起从现在做起 B.要确立一个明确的目标，并持之以恒 C.要有意识的做一些自己不感兴趣但有意义的事情 D.逆境中能够磨炼自己的意志而顺境则不能 3、茅以升说过“困难只能吓倒懦夫懒汉而胜利永远属于敢于攀登高峰的人”在英雄业绩和伟大成就中一个人的意志品质始终起着重要作用以上使我们懂得（ ） A只有勇于克服困难才能成功 B只要有目标不努力也能成功 C坚强意志是成功者的共有的心理特征 D只有伟大的人物才需要坚强的意志 4、磨砺坚强意志不是一朝一夕就能完成的下列能培养和锻炼意志的方法和途（ ） 确立明确的目标 只做自己感兴趣且有意义的事情 加强自我管理和约束 从小事做起从现在做起 A B C D 二、材料分析题 1、雅典残奥会上，中国健儿高奏凯歌，以63金创历史纪录。中国姑娘王燕红今年35教练射箭已有10年，在平时的训练中，她克服了常人难以承受的的困难，在女子射箭70米个人决赛中，勇夺金牌。 （1）王燕红为什么能最终克服困难，获得成功？ （2）我们怎样做，才会养成她那样的心理品质在生活中磨砺自己-七年级思想品德训练导学案一 训练目标 1主动锻炼个性心理品质，磨练意志，形成良好的生活态度。2能具体分析自己的实际情况，有针对性的制定磨砺意志的计划3知道磨砺意志的基本方法。 重点：在生活中磨砺意志坚强的方法是本课的教学重点。难点：怎样从小事做起磨砺意志，坚持做好是难点。二 单项选择 1.坚强的意志是（ ） A.天生具备的 B.靠自觉磨砺逐渐形成的 C.自发在生活中形成的 D.靠同学的相互影响形成的 2.“没有目标的努力，就像在黑暗中远航。”这句话说明了（ ） 失去目标，就会迷失方向 磨砺坚强的意志应该树立正确的目标 只有朝着明确的目标而努力，才不会迷失方向 没有目标就会更加隐蔽 A. B. C. D. 三 交流展示 有关专家对多名中学生进行调查后发现，学习成绩不理想的学生，除了学习条件、家庭环境等因素外，自身一般都存在着意志薄弱、自制力差等缺点。这主要表现在上课时注意力不集中、学习不刻苦、贪玩等。成绩好的学生，一般来说，意志品质都比较好，都比较好，自制力较强，比较自觉的执行学习计划，克服外界的干扰和诱惑。 1 上述材料说明了什么道理？ 2 这启示我们，学习成绩不理想的同学要缩短差距，应从哪些方面去努力？ 。四评价与反思通过本课的学习：1磨砺意志的方法有？2我打算这样做？在生活中磨练自己 -七年级思想品德说课稿一、教材分析：在生活中磨练自己是鲁教版教材初（一）思想品德第 四 单元第 二.个框题。本节课的生活主题是让学生通过探究学习掌握磨练坚强意志的方法，培养学生积极的生活态度，能够从容应对生活中的困难和逆境。本节课既是第十课的落脚点，也是对上节课学习的行为指导，同时对于现在中学生普遍存在的意志不坚强问题具有重要的现实意义。二、教学目标：根据课标要求，确定以下教学目标：情感、态度、价值观方面：从容应对挫折和逆境，主动锻炼良好的个性心理品质，磨炼坚强意志，形成良好的学习、生活习惯和态度。能力方面：具体分析自己的实际情况，制定计划，提高磨炼意志的能力。知识方面：掌握磨炼坚强意志的方法。三、教学重难点：教学重点：磨炼意志的方法教学难点：从小事做起，从现在做起四、教学策略方法：运用活动探究法和集体讨论法，突出学生主体地位，引导学生进行自主、合作、探究式的学习。五、教学过程：为了更好的突出生活主题和实现三维目标，我设计了以下四个环节：一：创设情境，导入新课；二：自主感悟、合作探讨；三、走进生活，学以致用；四：巩固小结，主题升华。一：创设情景、导入新课：师组织活动：帮帮小明大屏幕展示：小明的苦恼中学生小明想当一名画家，练了几天画，烦了：“太枯燥，太枯燥。”后来，小明又想当一名像刘翔一样的奥运冠军，跑了三天步，累了：“太累，太累。”妈妈建议他当个作家，小明：“没意思，没兴趣。”爸爸建议他当个科学家，小明：“早着那，不用急”。思考：你认为小明的人生之路能走向成功吗？帮帮小明：小明应怎样才能走向成功之路呢？导入新课：在生活中磨炼自己活动目的：以同龄人的事例，激起学生探索欲望，愉快地接受研究课题。二、自主感悟、合作探讨：这是本节课的中心环节。为了更好地突出重点突破难点，我设计了以下三个活动：活动一：实话实说：大屏幕展示：一、要求：实话实说二、话题： 1、你的人生目标是什么？ 2、请猜想在你的人生目标实现的过程中有可能会遇到哪些困难和挫折？ 3、深刻剖析：你最大的优点是什么？你最大的缺点是什么？它们会对你人生目标的实现产生哪些影响？学生实话实说，深刻剖析。师组织活动，适时引导。活动目的：通过活动让学生认识到在人生的道路上，需要确立正确的人生目标，需要自己不断地管理和约束自我，需要去做自己不感兴趣但有意义的事情，需要有勇于战胜困难的勇气和力量。所用这些的实现，必须在生活中磨炼自己。活动二：榜样的力量：大屏幕展示：翟志刚的成长经历航天英雄翟志刚从小就确立了远大的目标，但翟志刚发现自己有一个缺点对自己影响很大，那就是脾气急躁。为了改正自己的缺点，在老师的指导下他开始练字，虽然他对练字没有兴趣，但是为了改掉缺点他坚持了下来。据家长和老师回忆，翟志刚最大优点就是无论在学习还是生活上对自己的要求都非常严格，他总是严格地管理和约束自己。这些都为翟志刚今天的成功打下了坚实的基础。思考感悟：在榜样的身上你学到了什么？你打算怎样像榜样学习？活动目的：通过学生自主感悟榜样的力量，指导学生具体的做法。让学生知道我们要想成功，应该学习翟志刚的确立远大目标，做自己不感兴趣但有意义的事情，加强自我管理和约束。这样有利于突出本课的重点。活动三：唇枪舌战师提出观点，组织活动：观点一：一屋不扫，何以扫天下？观点二：扫天下者，何必扫一屋？你同意哪一种观点，请说明你的理由。生生互动，观点碰撞。师及时捕捉话题，及时引导，适时鼓励。活动目的：突出学生主体地位，培养其辩证思维的能力。让学生认识到：在生活中磨练自己，不是一朝一夕能完成的，需要从小事做起，从现在做起。从而突破本节课的难点。三：走进生活。学以致用组织活动：专家访谈通过全班同学选举本班3-4名意志最坚强的人，他们就是本节课的专家。1经验分享：专家谈他们是如何磨炼自己的意志的，具体的做法