unit2letsmakeafruitsalad1-4课时.doc

课 题Unit2 Lets make a fruit salad课时数4第1课时总课时数教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.初步理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。教学重点、难点1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉教学程序师 生 活 动教学手记Step 1 Greeting and warm upStep2Step3Step4 Homework教学后记1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?S: Im fine, thank you. And you?T: Im well. 2.Warm upPlay a game-Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see?I like monkeys, What do you like ?Do you like monkeys ?What colour is the ?S1：Do you have a/an/any?S2: Yes, I do./ No, I dont.S1: Here you are.S2: Thanks./Thank you.S1：Lets make a fruit salad.S2: Great/Good/OK/All right.让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。 3.Summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。A. 复习单词(1)水果类的单词出示的时候单数、复数以及音标共同出示。(2)some any great ourB. 复习句型(1) 句型：I have a/an/some(2) 对话句型S1：Do you have a/an/any?S2: Yes, I do./ No, I dont.S1: Here you are.S2: Thanks./Thank you.S1：Lets make a fruit salad.S2: Great/Good/OK/All right.C. 复习课文 1.Copy the new words four times.1. Recite Story Time after class.课 题课时数4第2课时总课时数教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike?并且会用Yes,Ido.和No，Idont来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法5.明白Cartoontime的幽默之处教学重点、难点能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）教学程序师 生 活 动教学手记Step1GreetingandwarmupStep2RevisionStep3CartoontimeStep4ConsolidationStep5Homework教学后记1.Greeting（单词和句子默写）2.HappytimeT:LetsenjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。可以引导学生说一些关于本课内容的小诗：Fivelittlemonkeys歌曲：Seasonssong.3.游戏-举一反三游戏规则：根据老师说的词组或句子说相同结构的内容、例如：myfather-yourmother,herbrotherIhaveatoycar.Idlikeahamburger.Thisskirtisforyou.Icandance.Ilikedogs通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳总结。1.GuessinggameT：Iloveanimals.Theyrelovely.Theyrecute.Now,letsplayanothergame-Guessinggame.游戏内容：复习上节课所学动物类的单词。游戏环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。问题预设：Whatcanyousee?IcanseeWhatsthis/that?Itsa/anWhatarethese/those?Theyre2.Freetalk-FuntimeDrawandsay教师出示上节课布置的作业内容-Drawananimal出示教师所画的图片，一只熊猫T:Iloveanimals.Thisismypicture.Whatsthis？S:Itsapanda.T:Whatcolourisit?S:Itsblackandwhite.T:Doyoulikepandas?S:Yes,Ido.Theyrecuteandfat.(提示学生回答）T：Whataboutyourpictures?Whereisyourpicture?S:Itshere.教师出示对话练习内容A:Doyoulike?B:Yes,Ido.TheyreNo,Idont.IlikeTheyre(1)师生对话（示范）(2)生生对话3.Revision-StorytimeT:Ithinkyoulikeanimalsverymuch.Ourfriendslikeanimalstoo.Look,theyrecoming.(1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）(2)自读（任选一种方式读）A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励地时候用下面的句子，为Cartoontime的学习做铺垫。例如：T：Wouldyoulikeacat/dogs?S:Yes,please.No,thankyou.Idlike1.LeadinT:Oh,Imhungrynow.(做动作，便于学生理解）CanyouaskMissZhangHello,MissZhang.Wouldyoulikea?S:Hello,MissZhang.Wouldyoulikea?T:Yes,please./No,thankyou.2.Cartoontime(1)出示图片T：Ouroldfriendsarehungry,too.WhereareBobbyandSam?S:Theyreatasnackbar.(2)TrueorfalseBobby:Iwouldlikeapie.()Bobby:Ilikecakes.()Sam:Idontlikecakes.()Sam:Ihaveacake.()教授Ihave这个句型。这个句型学生二年级已经学过，大部分学生能够熟练表达。让学生说说这个故事的幽默之处。(3)Readafterthetape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。thanks=thankyou谢谢Ihaveacakehere.我这里有个蛋糕。(4)ReadbyyourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。1.对话填词Sam:Wouldyoulikeapie,Bobby?Bobby：No,thanks.Bobby：Ilikecakes.Doyoulikecakes,Sam?Sam:Yes,Ido.Ihaveacakehere.Sam:Look!Doyoulikeit?2.Summary本课所学内容回顾与总结Doyoulike?Wouldyoulike?Yes,Ido.Yes,please.No,Idont.IlikeNo,thanks/thankyou.让学生理解这两个对话句型的区别让学生说说：你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的？1.准备默写单词表单词和划线句子2.ReciteCartoonTimeafterclass.课 题Unit1 2 Lets make a fruit salad课时数4第3课时总课时数教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?教学重点、难点1.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?2.能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）教学程序师 生 活 动教学手记Step 1 Greeting and warm upStep 2 RevisionStep 3 Rhyme time and song timeStep4 ConsolidationStep 5 Homework教学后记1Greeting 2单词和句子默写3Free talkT:I have a book. Do you have a book?S:Yes, I do./No, I dont.T:What do you have?S: I have 1.Story time2. 跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）3. 自读（任选一种方式读）A. 自己单独读B. 跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读 (3) 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 2.Cartoon time(1)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 2. 复习过去所学的小诗Mango, mango ,I love you. One for Tommy, one for Joe.(1) 复习过去所学的歌曲Seasons song, I like rice.3.Do you like purple grapes?(1)复习水果以及颜色 教师出示部分被遮挡的水果图片：T：Whats this/that?S: Its a/an T：What are these/ those?S: TheyreT:What colour is it/are they?S: Theyre出示葡萄的图片T：What do I have?S: You have some grapes.T:What colour are the grapes?S： They are purple.T: Do you like purple grapes?S: Yes, I do./ No, I dont.A. 出示歌曲Do you like purple grapes?(2) 欣赏歌曲B.猜一猜Theyre nice and sweet. 意思是： 糖果 （ ） 甜的（ ）C.唱一唱让学生说说会唱哪一句歌词。D.做一做配着动作，边唱边跳1. 编唱新歌曲小小歌唱家把自己的歌词写一写，唱一唱。T：I can give you some words.根据提示，用今天新学的歌曲编唱例如：red apples big and sweetwhite cats small and lovely2.Checkout timeListen and match这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。 3.完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目A. 完成部分同步探究练习2.背诵-Sound time和Rhyme time3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。课 题Unit2 Lets make a fruit salad课时数4第4课时总课时数教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词5.完成补充习题全部练习教学重点、难点能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）教学程序师 生 活 动教学手记Step 1 GreetingStep 2 Play a game-Perfect artistStep 3 Sound timeStep 4 ConsolidationStep 5 知识拓展Step 6 Ticking timeStep 7 Homework教学后记B. Greeting4. Dictation5. Sing a song:Do you like purple grapes?6. Show timeD. 把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱E. Story timeF. Cartoon time游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。S1：Do you have a/an?S2: Yes, I do./No, I dont.3. 出示图片T：Whos this girl? Lets listen to Sound time.S: Shes Helen.2.出示Helen Hh /h/T：Who can read it?教读Hh ,个人读，小组读3.归纳Hh 发音behind have horse hot hurry he Helen4.Sound time出示Sound time 句子。学生比较喜欢这样的环节，尤